Undervisning i klynger: en artikel om erfaringer med at organisere en form for undervisning, der skaber forbindelse mellem projektarbejde og bredere faglige temaer

Artiklen formidler og drøfter erfaringerne med den type undervisning, der kaldes "klyngeundervisning" (storgruppe), en type som inviterer til, at projektgrupper deltager i en tematisk klynge, der på den ene side er relevant for de enkelte projekter, og på den anden side behandler temaer, der er fagligt og tematisk bredere samt vinklet på måder, der rækker et stykke ud over de enkelte projekter.