Sundhedsfremmende pædagogik på specialinstitutioner

Det specialiserede områdets sundhedsarbejde knytter sig ikke kun til behandling og tilpasning af handicap og vanskeligheder. Selv om sundhed i offentligheden i Danmark tænkes overvejende medicinsk og i forhold til risikofyldte livsstilsformer, så er der en bagvedliggende politisk og faglig virkelighed, der tænker sundhed meget mere bredt. I stedet for at identificere sundhed fravær af sygdom, behandling og godt helbred, så er der god grund til at udvide sundhedsbegrebet til også at tænke sundhed, som værende forbundet med et begreb om menneskelig velfærd. Særligt når der arbejdes med borgere med funktionsnedsættelser. De brede, positive og åbne sundhedsbegreber opererer nemlig rent pædagogisk med et fokus på, hvordan individer og grupper har muligheder, evner og ressourcer til at skabe et godt og produktivt liv i det danske samfund. Dette fokus kalder på en særlig sundhedspædagogisk retning, der på den ene side endnu kun er ved at se dagens lys, og på den anden side er det eksisterende fundamentet for specialinstitutionernes arbejde. Dette kapitel stiller skarpt på specialinstitutioners virke i forhold til sundhed og trivsel, og tager udgangspunkt i et forskningsprojekt om sundhedsfremmende pædagogik i hverdagslivet på specialinstitutioner.