Samspil: sprogdidaktiske tilgange til arbejdsrettet andetsprogsundervisning

Research output: Contribution to journalJournal articlepeer-review

Abstract

Artiklen baserer sig på en kommunikativ og sociokulturel tilgang til sproglæring. Den fokuserer på hvorfor der er behov for en sprogundervisning som på den ene side didaktisk er tilrettelagt i forhold til tasks som er relevante for arbejdsrummet, og på den anden side tager udgangspunkt i den livs- og læringshistoriske kontekst der danner grundlaget for individets sproglige udvikling.
Original languageDanish
JournalSprogforum
Volume24
Issue number66
Pages (from-to)15-23
Number of pages9
ISSN0909-9328
Publication statusPublished - Aug 2018

Cite this