PPR-psykologers arbejde med børns betingelser: Når ordningslængslen skygger for mellemrumsarbejde og corridor-casework

Maja Røn Larsen, Charlotte Højholt

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

1 results

Active

SIS: Situated Inequlity in School
Røn-Larsen, M. (Project participant), Højholt, C. (Project participant), Mardahl-Hansen, T. (Project participant) & Jensen, T. (Project participant)
01/09/2020 → …
Project: Research