Pædagogisk faglighed analyseret fra et børneperspektiv

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Vuggestuen er kommet i politisk fokus som arena for at styrke børns læring og kognitive kompetencer. Artiklen peger på, hvordan pædagoger kan støtte børns udvikling, når udvikling knyttes teoretisk til et begreb om deltagelse i social praksis.
Original languageDanish
JournalDansk Paedagogisk Tidsskrift
Volume2017
Issue number4
Pages (from-to)53-62
Number of pages8
ISSN0904-2393
Publication statusPublished - 1 Dec 2017

Cite this