Karriere, produktivitet og synlighed afgør, hvordan ph.d.-afhandlinger kommer til at se ud: Når ph.d.-studerende og -vejledere skal begrunde og legitimere valg af afhandlingsformat, vejer hensynet til status og kompetence tungt.

Flere og flere ph.d.-studerende vælger det artikelbaserede format for afhandlingen, hvor man udgiver flere artikler om samme emne, fremfor monografien, der er én samlet afhandling med kapitler. Men hvorfor?