Interaktive tavler i skolen: Kontrol og kontroltab

Tine Jensen

Interaktive tavler i skolen: Kontrol og kontroltab

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Denne artikel viser, at når interaktive tavler implementeres i folkeskolen, indgår de delvist som et genkendeligt redskab for lærerne, idet de til en vis grad ligner den traditionelle, grønne tavle. Samtidig stilles lærerne dog i en usikker situation – især når interaktive tavler indgår i undervisningen sammen med anden ikt. Desuden stiller implementeringen af ny undervisningsteknologi særlige krav til samarbejde og refleksion, hvilket peger på, at efteruddannelsesressourcerne måske bør omprioriteres for at skabe fuldt udbytte af ikt i skolerne.

Original language	Danish
Journal	Dansk Pædagogisk Tidsskrift
Volume	2010
Issue number	4
ISSN	0904-2393
Publication status	Published - Dec 2010

Link to document

http://www.dpt.dk/tidligere-udgivelser/arkiv2010/nr-4-2010

1 Finished

INDELTA: Inclusion and Interactive Participation in Public School
Jensen, T., Hansen, K. G. & Krøjer, J.
<ingen navn>
01/08/2009 → 15/09/2010
Project: Research

1 Lecture and oral contribution

IT 2.0 – Pædagogiske og didaktiske udfordringer
Tine Jensen (Speaker)
5 Jan 2011
Activity: Talk or presentation › Lecture and oral contribution

Cite this

@article{f5b7fdc6168d46adbab1d1d25af9e8d8,

title = "Interaktive tavler i skolen: Kontrol og kontroltab",

abstract = "Denne artikel viser, at n{\aa}r interaktive tavler implementeres i folkeskolen, indg{\aa}r de delvist som et genkendeligt redskab for l{\ae}rerne, idet de til en vis grad ligner den traditionelle, gr{\o}nne tavle. Samtidig stilles l{\ae}rerne dog i en usikker situation – is{\ae}r n{\aa}r interaktive tavler indg{\aa}r i undervisningen sammen med anden ikt. Desuden stiller implementeringen af ny undervisningsteknologi s{\ae}rlige krav til samarbejde og refleksion, hvilket peger p{\aa}, at efteruddannelsesressourcerne m{\aa}ske b{\o}r omprioriteres for at skabe fuldt udbytte af ikt i skolerne.",

keywords = "Interaktive tavler, skole, l{\ae}rere",

author = "Tine Jensen",

year = "2010",

month = dec,

language = "Dansk",

volume = "2010",

journal = "Dansk P{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Interaktive tavler i skolen

T2 - Kontrol og kontroltab

AU - Jensen, Tine

PY - 2010/12

Y1 - 2010/12

N2 - Denne artikel viser, at når interaktive tavler implementeres i folkeskolen, indgår de delvist som et genkendeligt redskab for lærerne, idet de til en vis grad ligner den traditionelle, grønne tavle. Samtidig stilles lærerne dog i en usikker situation – især når interaktive tavler indgår i undervisningen sammen med anden ikt. Desuden stiller implementeringen af ny undervisningsteknologi særlige krav til samarbejde og refleksion, hvilket peger på, at efteruddannelsesressourcerne måske bør omprioriteres for at skabe fuldt udbytte af ikt i skolerne.

AB - Denne artikel viser, at når interaktive tavler implementeres i folkeskolen, indgår de delvist som et genkendeligt redskab for lærerne, idet de til en vis grad ligner den traditionelle, grønne tavle. Samtidig stilles lærerne dog i en usikker situation – især når interaktive tavler indgår i undervisningen sammen med anden ikt. Desuden stiller implementeringen af ny undervisningsteknologi særlige krav til samarbejde og refleksion, hvilket peger på, at efteruddannelsesressourcerne måske bør omprioriteres for at skabe fuldt udbytte af ikt i skolerne.

KW - Interaktive tavler

KW - skole

KW - lærere

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 2010

JO - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

SN - 0904-2393

IS - 4

ER -

Interaktive tavler i skolen: Kontrol og kontroltab

Abstract

Link to document

Projects

INDELTA: Inclusion and Interactive Participation in Public School

Activities

IT 2.0 – Pædagogiske og didaktiske udfordringer

Cite this