Interaktive tavler i skolen: Kontrol og kontroltab

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Denne artikel viser, at når interaktive tavler implementeres i folkeskolen, indgår de delvist som et genkendeligt redskab for lærerne, idet de til en vis grad ligner den traditionelle, grønne tavle. Samtidig stilles lærerne dog i en usikker situation – især når interaktive tavler indgår i undervisningen sammen med anden ikt. Desuden stiller implementeringen af ny undervisningsteknologi særlige krav til samarbejde og refleksion, hvilket peger på, at efteruddannelsesressourcerne måske bør omprioriteres for at skabe fuldt udbytte af ikt i skolerne.
Original languageDanish
JournalDansk Pædagogisk Tidsskrift
Volume2010
Issue number4
ISSN0904-2393
Publication statusPublished - Dec 2010

Cite this