Hvordan går det med engelsk i 1. og 2. klasse? Giver det mening? De giver det mening!

Michael Svendsen Pedersen, Søren Hattesen Balle, Merete Olsen

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Artikel om resultaterne af et forskningsprojekt om undervisning i engelsk i folkeskolens 1. og 2. klasse. Et centralt spørgsmål er om eleverne på dette klassetrin besidder de fornødne sproglige og kognitive forudsætninger for at kunne indgå i løsningen af kommunikative problemløsningsopgaver (tasks). De forskellige typer af opgaver som eleverne indgår i, præsenteres, og der er fokus på hvordan eleverne skaber subjektiv og kollektiv mening i arbejdet med opgaverne.
Original languageDanish
JournalSproglaereren
Volume2016
Issue number3
Pages (from-to)24-28
Number of pages5
ISSN0108-6154
Publication statusPublished - Sep 2016

Cite this