Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring

Jan Kampmann; Karen Mathilde Prins

Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring

Jan Kampmann, Karen Mathilde Prins

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Original language	Danish
Title of host publication	Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring? : Kritiske analyser af den nye læreplan
Editors	Anja Hvidtfeldt Stanek, Line Togsverd, Tomas Ellegaard
Number of pages	28
Place of Publication	Odense
Publisher	Syddansk Universitetsforlag
Publication date	2022
Pages	107-134
Chapter	5
ISBN (Print)	978-87-408-3377-5
Publication status	Published - 2022

Series	University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences
Volume	617
ISSN	1602-5962

Cite this

Kampmann, Jan ; Prins, Karen Mathilde. / Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring. Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. editor / Anja Hvidtfeldt Stanek ; Line Togsverd ; Tomas Ellegaard. Odense : Syddansk Universitetsforlag, 2022. pp. 107-134 (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Vol. 617).

@inbook{d41c6b137d04460eb1ee394a15b7b679,

title = "Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om l{\ae}ring",

author = "Jan Kampmann and Prins, {Karen Mathilde}",

year = "2022",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-408-3377-5",

series = "University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences",

publisher = "Syddansk Universitetsforlag",

pages = "107--134",

editor = "Stanek, {Anja Hvidtfeldt} and Line Togsverd and Tomas Ellegaard",

booktitle = "Styrket b{\o}rnehavep{\ae}dagogisk tradition - eller mere l{\ae}ring?",

}

Kampmann, J & Prins, KM 2022, Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring. in AH Stanek, L Togsverd & T Ellegaard (eds), Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Syddansk Universitetsforlag, Odense, University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, vol. 617, pp. 107-134.

Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring. / Kampmann, Jan; Prins, Karen Mathilde.
Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. ed. / Anja Hvidtfeldt Stanek; Line Togsverd; Tomas Ellegaard. Odense: Syddansk Universitetsforlag, 2022. p. 107-134 (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Vol. 617).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring

AU - Kampmann, Jan

AU - Prins, Karen Mathilde

PY - 2022

Y1 - 2022

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-408-3377-5

T3 - University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences

SP - 107

EP - 134

BT - Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?

A2 - Stanek, Anja Hvidtfeldt

A2 - Togsverd, Line

A2 - Ellegaard, Tomas

PB - Syddansk Universitetsforlag

CY - Odense

ER -

Kampmann J, Prins KM. Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring. In Stanek AH, Togsverd L, Ellegaard T, editors, Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Odense: Syddansk Universitetsforlag. 2022. p. 107-134. (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Vol. 617).