CL på den pædagogiske og didaktiske dagsorden

Research output: Contribution to journalJournal articlepeer-review

Abstract

En kritisk refleksion over brugen af CL (Cooperative earning) i sprogundervisningen. For det første undersøges det hvad CL generelt kan og ikke kan; for det andet undersøges det hvordan brugen af CL i sprogundervisningen forholder sig til aktuelle former for sprogfagsdidaktik; og for det tredje sættes brugen af CL ind i en større uddannelsespolitisk sammenhæng.
Original languageDanish
JournalSprogforum
Volume17
Issue number53
Pages (from-to)23-33
Number of pages11
ISSN0909-9328
Publication statusPublished - Dec 2011

Cite this