Abstract
Artiklen tager afsæt i et forskningsprojekt om pædagoguddannelsen og præsenterer en analyse af de pædagogstuderendes vidensdannelse under professionsbachelorreformen udfra to perspektiver på refleksiv viden: kompetenceforståelse i en moderniseringskontekst, og livshistorisk kritisk læring i en omsorgs- og velfærdskontekst.
| Bidragets oversatte titel | Education of Pre-school Teachers as a Reflection Project of Modernisation |
|---|---|
| Originalsprog | Dansk |
| Titel | Professionsidentitet i forandring |
| Redaktører | Tine Rask Eriksen, Anne Mette Jørgensen |
| Antal sider | 16 |
| Udgivelsessted | København |
| Forlag | Akademisk Forlag |
| Publikationsdato | 2005 |
| Udgave | 1. |
| Sider | 228-243 |
| ISBN (Trykt) | 87-500-3859-1 |
| Status | Udgivet - 2005 |