Tidlig tysk og fransk: hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai-Hansen, Annette Søndergaard Gregersen, Susanne Dupont Lundh, Selma Mesic

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Citer dette

@article{42f43884089c42b28980ba304ac0a6ff,

title = "Tidlig tysk og fransk: hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart oms{\ae}ttes til undervisningspraksis?",

author = "Petra Daryai-Hansen and {S{\o}ndergaard Gregersen}, Annette and {Dupont Lundh}, Susanne and Selma Mesic",

year = "2014",

language = "Dansk",

volume = "58",

pages = "60--67",

journal = "Sprogforum",

issn = "0909-9328",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

}

TY - JOUR

T1 - Tidlig tysk og fransk

T2 - hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

AU - Daryai-Hansen, Petra

AU - Søndergaard Gregersen, Annette

AU - Dupont Lundh, Susanne

AU - Mesic, Selma

PY - 2014

Y1 - 2014

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0909-9328

VL - 58

SP - 60

EP - 67

JO - Sprogforum

JF - Sprogforum

ER -