Studentisches Lernen und die Widersprüchlichkeit digitaler Zerstreuung

Ernst Schraube

doi:10.3217/zfhe-17-03/02

Studentisches Lernen und die Widersprüchlichkeit digitaler Zerstreuung

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Die historisch neue Situation digitaler Verbundenheit von Subjekt und Welt stellt Studierende heute vor neue Herausforderungen. Eine zentrale Problematik dabei bildet digitale Zerstreuung. Auf der Grundlage studentischer Erfahrungsberichte wird der Begriff der Zerstreuung vertieft und Begründungsfallen beim forschenden Lernen in digitalen Lern-Lehr-Verhältnissen werden beschrieben. Zudem wird die Relevanz der Entwicklung einer akademischen Kultur hervorgehoben, in der nicht nur die Bedeutung digitaler Technologien für die Aktivität des Lernens reflektiert wird, sondern auch der Umgang mit ihnen.

Originalsprog	Tysk
Tidsskrift	Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Vol/bind	17
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	15-32
Antal sider	18
ISSN	2219-6994
DOI	https://doi.org/10.3217/zfhe-17-03/02
Status	Udgivet - 2022

Emneord

Digitale Zerstreuung
Forschendes Lernen
Studentische Lebensführung
Begründungsfallen beim Lernen mit digitalen Technologien
Akademische Kultur

Link til dokument

10.3217/zfhe-17-03/02Licens: CC BY-NC-ND

Schraube (2022) Studentisches Lernen und die Widersprüchlichkeit digitaler ZerstreuungForlagets udgivne version, 574 KBLicens: CC BY-NC-ND

Citer dette

@article{39be80db9ced43fb9c21e3cc12649447,

title = "Studentisches Lernen und die Widerspr{\"u}chlichkeit digitaler Zerstreuung",

abstract = "Die historisch neue Situation digitaler Verbundenheit von Subjekt und Welt stellt Studierende heute vor neue Herausforderungen. Eine zentrale Problematik dabei bildet digitale Zerstreuung. Auf der Grundlage studentischer Erfahrungsberichte wird der Begriff der Zerstreuung vertieft und Begr{\"u}ndungsfallen beim forschenden Lernen in digitalen Lern-Lehr-Verh{\"a}ltnissen werden beschrieben. Zudem wird die Relevanz der Entwicklung einer akademischen Kultur hervorgehoben, in der nicht nur die Bedeutung digitaler Technologien f{\"u}r die Aktivit{\"a}t des Lernens reflektiert wird, sondern auch der Umgang mit ihnen.",

keywords = "Digitale Zerstreuung, Forschendes Lernen, Studentische Lebensf{\"u}hrung, Begr{\"u}ndungsfallen beim Lernen mit digitalen Technologien, Akademische Kultur, Digital distraction, Inquiry-based learning, Student conduct of everyday life, Reasoning traps in learning with digital technologies, Academic culture",

author = "Ernst Schraube",

year = "2022",

doi = "10.3217/zfhe-17-03/02",

language = "Tysk",

volume = "17",

pages = "15--32",

journal = "Zeitschrift f{\"u}r Hochschulentwicklung",

issn = "2219-6994",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Studentisches Lernen und die Widersprüchlichkeit digitaler Zerstreuung

AU - Schraube, Ernst

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Die historisch neue Situation digitaler Verbundenheit von Subjekt und Welt stellt Studierende heute vor neue Herausforderungen. Eine zentrale Problematik dabei bildet digitale Zerstreuung. Auf der Grundlage studentischer Erfahrungsberichte wird der Begriff der Zerstreuung vertieft und Begründungsfallen beim forschenden Lernen in digitalen Lern-Lehr-Verhältnissen werden beschrieben. Zudem wird die Relevanz der Entwicklung einer akademischen Kultur hervorgehoben, in der nicht nur die Bedeutung digitaler Technologien für die Aktivität des Lernens reflektiert wird, sondern auch der Umgang mit ihnen.

AB - Die historisch neue Situation digitaler Verbundenheit von Subjekt und Welt stellt Studierende heute vor neue Herausforderungen. Eine zentrale Problematik dabei bildet digitale Zerstreuung. Auf der Grundlage studentischer Erfahrungsberichte wird der Begriff der Zerstreuung vertieft und Begründungsfallen beim forschenden Lernen in digitalen Lern-Lehr-Verhältnissen werden beschrieben. Zudem wird die Relevanz der Entwicklung einer akademischen Kultur hervorgehoben, in der nicht nur die Bedeutung digitaler Technologien für die Aktivität des Lernens reflektiert wird, sondern auch der Umgang mit ihnen.

KW - Digitale Zerstreuung

KW - Forschendes Lernen

KW - Studentische Lebensführung

KW - Begründungsfallen beim Lernen mit digitalen Technologien

KW - Akademische Kultur

KW - Digital distraction

KW - Inquiry-based learning

KW - Student conduct of everyday life

KW - Reasoning traps in learning with digital technologies

KW - Academic culture

U2 - 10.3217/zfhe-17-03/02

DO - 10.3217/zfhe-17-03/02

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2219-6994

VL - 17

SP - 15

EP - 32

JO - Zeitschrift für Hochschulentwicklung

JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung

IS - 3

ER -