Abstract
Teksten gør status på i hvilken grad anvendelse af matematik har været en selvstændig pointe i gymnasieskolens matematikundervisning siden gymnasiereformen af 2005. Dette undersøges ved at analysere anvendte opgaver fra de skriftlige eksamenssæt på A-niveauet. Det konkluderes, at anvendelse af matematik kun i ringe grad er en egentlig pointe i faget. Der diskuteres forskellige principielle og praktiske grunde til dette.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik |
| Vol/bind | 2011 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 57-73 |
| Antal sider | 16 |
| ISSN | 1604-8628 |
| Status | Udgivet - dec. 2011 |
Emneord
- Matematik
- Matematikdidaktik
- Matematik i anvendelse
- Matematisk modellering
- gymnasiet