Abstract
Artiklen baserer sig på en kommunikativ og sociokulturel tilgang til sproglæring. Den fokuserer på hvorfor der er behov for en sprogundervisning som på den ene side didaktisk er tilrettelagt i forhold til tasks som er relevante for arbejdsrummet, og på den anden side tager udgangspunkt i den livs- og læringshistoriske kontekst der danner grundlaget for individets sproglige udvikling.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Sprogforum |
| Vol/bind | 24 |
| Udgave nummer | 66 |
| Sider (fra-til) | 15-23 |
| Antal sider | 9 |
| ISSN | 0909-9328 |
| Status | Udgivet - aug. 2018 |
Emneord
- Arbejdsrettet andetsprog
- kommunikativ kompetence
- sociokulturel læringsteori
- Biografisk tilgang