Professional Identitites, Subjectivity, and Learning

Be(com)ing a General Practitioner

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

    Resumé

    Artiklen fremlægger en livshistorisk tilgang til forskning i professionsidentitet og professionelles læring. På baggrund af empiriske studier i en række professioner opstilles en søgemodel for samspillet mellem arbejde, teorifelt og de professionelles subjektive engagement. Der præsenteres analyseeksempler fra forskning i alment praktiserende lægers professionsidentiet og læring i professionel praksis, og heraf uddrages teoretiske dimensioner for livshistorisk forskning
    OriginalsprogEngelsk
    TitelUsing Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning : European Perspectives
    RedaktørerLinden West, Peter Alheit, Anders Siig Andersen, Barbara Merrill
    Antal sider17
    Vol/bind2
    Udgivelses stedFrankfurt am Main
    ForlagPeter Lang
    Publikationsdato2007
    Sider125-141
    ISBN (Trykt)978-3-631-56286-4
    StatusUdgivet - 2007
    NavnEuropean Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research
    Nummer2
    ISSN1860-787X

    Emneord

    • profession
    • subjektivitet
    • identitet
    • almen praktiserende læger
    • erfaringslæring
    • livshistorie

    Citer dette

    Olesen, H. S. (2007). Professional Identitites, Subjectivity, and Learning: Be(com)ing a General Practitioner. I L. West, P. Alheit, A. S. Andersen, & B. Merrill (red.), Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning: European Perspectives (Bind 2, s. 125-141). Frankfurt am Main: Peter Lang. European Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research, Nr. 2
    Olesen, Henning Salling. / Professional Identitites, Subjectivity, and Learning : Be(com)ing a General Practitioner. Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning: European Perspectives. red. / Linden West ; Peter Alheit ; Anders Siig Andersen ; Barbara Merrill. Bind 2 Frankfurt am Main : Peter Lang, 2007. s. 125-141 (European Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research; Nr. 2).
    @inbook{11e5b540d6f511dbb66a000ea68e967b,
    title = "Professional Identitites, Subjectivity, and Learning: Be(com)ing a General Practitioner",
    abstract = "Artiklen freml{\ae}gger en livshistorisk tilgang til forskning i professionsidentitet og professionelles l{\ae}ring. P{\aa} baggrund af empiriske studier i en r{\ae}kke professioner opstilles en s{\o}gemodel for samspillet mellem arbejde, teorifelt og de professionelles subjektive engagement. Der pr{\ae}senteres analyseeksempler fra forskning i alment praktiserende l{\ae}gers professionsidentiet og l{\ae}ring i professionel praksis, og heraf uddrages teoretiske dimensioner for livshistorisk forskning",
    keywords = "profession, subjektivitet, identitet, almen praktiserende l{\ae}ger, erfaringsl{\ae}ring, livshistorie, professions, subjectivity, identity, general practitioner, professional learning",
    author = "Olesen, {Henning Salling}",
    year = "2007",
    language = "English",
    isbn = "978-3-631-56286-4",
    volume = "2",
    pages = "125--141",
    editor = "Linden West and Peter Alheit and Andersen, {Anders Siig} and Barbara Merrill",
    booktitle = "Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning",
    publisher = "Peter Lang",

    }

    Olesen, HS 2007, Professional Identitites, Subjectivity, and Learning: Be(com)ing a General Practitioner. i L West, P Alheit, AS Andersen & B Merrill (red), Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning: European Perspectives. bind 2, Peter Lang, Frankfurt am Main, European Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research, nr. 2, s. 125-141.

    Professional Identitites, Subjectivity, and Learning : Be(com)ing a General Practitioner. / Olesen, Henning Salling.

    Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning: European Perspectives. red. / Linden West; Peter Alheit; Anders Siig Andersen; Barbara Merrill. Bind 2 Frankfurt am Main : Peter Lang, 2007. s. 125-141 (European Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research; Nr. 2).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

    TY - CHAP

    T1 - Professional Identitites, Subjectivity, and Learning

    T2 - Be(com)ing a General Practitioner

    AU - Olesen, Henning Salling

    PY - 2007

    Y1 - 2007

    N2 - Artiklen fremlægger en livshistorisk tilgang til forskning i professionsidentitet og professionelles læring. På baggrund af empiriske studier i en række professioner opstilles en søgemodel for samspillet mellem arbejde, teorifelt og de professionelles subjektive engagement. Der præsenteres analyseeksempler fra forskning i alment praktiserende lægers professionsidentiet og læring i professionel praksis, og heraf uddrages teoretiske dimensioner for livshistorisk forskning

    AB - Artiklen fremlægger en livshistorisk tilgang til forskning i professionsidentitet og professionelles læring. På baggrund af empiriske studier i en række professioner opstilles en søgemodel for samspillet mellem arbejde, teorifelt og de professionelles subjektive engagement. Der præsenteres analyseeksempler fra forskning i alment praktiserende lægers professionsidentiet og læring i professionel praksis, og heraf uddrages teoretiske dimensioner for livshistorisk forskning

    KW - profession

    KW - subjektivitet

    KW - identitet

    KW - almen praktiserende læger

    KW - erfaringslæring

    KW - livshistorie

    KW - professions

    KW - subjectivity

    KW - identity

    KW - general practitioner

    KW - professional learning

    M3 - Book chapter

    SN - 978-3-631-56286-4

    VL - 2

    SP - 125

    EP - 141

    BT - Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning

    A2 - West, Linden

    A2 - Alheit, Peter

    A2 - Andersen, Anders Siig

    A2 - Merrill, Barbara

    PB - Peter Lang

    CY - Frankfurt am Main

    ER -

    Olesen HS. Professional Identitites, Subjectivity, and Learning: Be(com)ing a General Practitioner. I West L, Alheit P, Andersen AS, Merrill B, red., Using Biographical and Life History Approaches in the Study of Adult and Lifelong Learning: European Perspectives. Bind 2. Frankfurt am Main: Peter Lang. 2007. s. 125-141. (European Studies in Lifelong Learning and Adult Learning Research; Nr. 2).