Abstract
Vuggestuen er kommet i politisk fokus som arena for at styrke børns læring og kognitive kompetencer. Artiklen peger på, hvordan pædagoger kan støtte børns udvikling, når udvikling knyttes teoretisk til et begreb om deltagelse i social praksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk Paedagogisk Tidsskrift |
| Vol/bind | 2017 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 53-62 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | Udgivet - 1 dec. 2017 |
Citer dette
Juhl, P. (2017). Pædagogisk faglighed analyseret fra et børneperspektiv. Dansk Paedagogisk Tidsskrift, 2017(4), 53-62.