Abstract
Artiklen beskriver og analyserer et undervisningseksperiment ved RUC, som udvider og udvikler projektpædagogikken i felterne mellem den enkel-te projektdeltager og de fælles grupperinger, som studerende indgår i på RUC. Der redegøres for projektets opbygning omkring en klyngestruktur, og der knyttes an til læringsteoretikerne Etienne Wenger og Donald Schön. Desuden inddrages aktionsforskning.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| Vol/bind | 7 |
| Udgave nummer | 12 |
| Sider (fra-til) | 23-35 |
| Antal sider | 13 |
| ISSN | 1901-5089 |
| Status | Udgivet - 13 mar. 2012 |
Emneord
- projektpædagogik
- klynge
- aktionsforskning