Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen

Et forskningsprojekt om køn, teknologi og læring

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportForskning

Abstrakt

Anvendelsen af interaktive, digitale tavler i folkeskolen analyseres gennem tre forskellige perspektiver; køn, teknologi og læring. Fokus er gennemgående på de måder hvorpå den nye teknologi giver elever og lærere mulighed for at deltage i klassen, og hvordan det får betydning for relationerne imellem dem og for deres forståelse af sig selv og andre.
OriginalsprogDansk
Udgivelses stedRoskilde
ForlagRoskilde Universitet
Antal sider77
ISBN (Trykt)978-87-7349-763-0
StatusUdgivet - 2010

Emneord

  • køn
  • teknologi
  • organisation
  • læring
  • folkeskole

Citer dette