Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen: Et forskningsprojekt om køn, teknologi og læring

Tine Jensen; Jo Krøjer; Kirsten Grønbæk Hansen

Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen: Et forskningsprojekt om køn, teknologi og læring

Tine Jensen, Jo Krøjer, Kirsten Grønbæk Hansen

Subjekt, teknologi og social praksis

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

Abstract

Anvendelsen af interaktive, digitale tavler i folkeskolen analyseres gennem tre forskellige perspektiver; køn, teknologi og læring. Fokus er gennemgående på de måder hvorpå den nye teknologi giver elever og lærere mulighed for at deltage i klassen, og hvordan det får betydning for relationerne imellem dem og for deres forståelse af sig selv og andre.

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	Roskilde
Forlag	Roskilde Universitet
Antal sider	77
ISBN (Trykt)	978-87-7349-763-0
Status	Udgivet - 2010

Emneord

køn
teknologi
organisation
læring
folkeskole

INDELTA: Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen
Jensen, T. (Projektdeltager), Hansen, K. G. (Projektdeltager) & Krøjer, J. (Projektdeltager)
<ingen navn>
01/08/2009 → 15/09/2010
Projekter: Projekt › Forskning

Pigeskole eller drengeskole?
Krøjer, J. (Foredragsholder)
16 nov. 2011
Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag

Fil
IT 2.0 – Pædagogiske og didaktiske udfordringer
Jensen, T. (Oplægsholder)
5 jan. 2011
Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag

Citer dette

@book{8be3dff454214bc4a6b4a3f9d9da7b0d,

title = "Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen: Et forskningsprojekt om k{\o}n, teknologi og l{\ae}ring",

abstract = "Anvendelsen af interaktive, digitale tavler i folkeskolen analyseres gennem tre forskellige perspektiver; k{\o}n, teknologi og l{\ae}ring. Fokus er gennemg{\aa}ende p{\aa} de m{\aa}der hvorp{\aa} den nye teknologi giver elever og l{\ae}rere mulighed for at deltage i klassen, og hvordan det f{\aa}r betydning for relationerne imellem dem og for deres forst{\aa}else af sig selv og andre.",

keywords = "k{\o}n, teknologi, organisation, l{\ae}ring, folkeskole",

author = "Tine Jensen and Jo Kr{\o}jer and Hansen, {Kirsten Gr{\o}nb{\ae}k}",

year = "2010",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7349-763-0",

publisher = "Roskilde Universitet",

}

TY - RPRT

T1 - Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen

T2 - Et forskningsprojekt om køn, teknologi og læring

AU - Jensen, Tine

AU - Krøjer, Jo

AU - Hansen, Kirsten Grønbæk

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Anvendelsen af interaktive, digitale tavler i folkeskolen analyseres gennem tre forskellige perspektiver; køn, teknologi og læring. Fokus er gennemgående på de måder hvorpå den nye teknologi giver elever og lærere mulighed for at deltage i klassen, og hvordan det får betydning for relationerne imellem dem og for deres forståelse af sig selv og andre.

AB - Anvendelsen af interaktive, digitale tavler i folkeskolen analyseres gennem tre forskellige perspektiver; køn, teknologi og læring. Fokus er gennemgående på de måder hvorpå den nye teknologi giver elever og lærere mulighed for at deltage i klassen, og hvordan det får betydning for relationerne imellem dem og for deres forståelse af sig selv og andre.

KW - køn

KW - teknologi

KW - organisation

KW - læring

KW - folkeskole

M3 - Rapport

SN - 978-87-7349-763-0

BT - Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen

PB - Roskilde Universitet

CY - Roskilde

ER -

Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen: Et forskningsprojekt om køn, teknologi og læring

Abstract

Emneord

Projekter

INDELTA: Inklusion i interaktiv deltagelse i folkeskolen

Aktiviteter

Pigeskole eller drengeskole?

IT 2.0 – Pædagogiske og didaktiske udfordringer

Citer dette