Resumé
Med udgangspunkt i etnografiske studier af ungdom og skoleliv i udkanten af Kathmandu, analyserer artiklen samspillet mellem 'det moderne', uddannelse og identitet blandt unge der lever i udkanten af den globale periferi.I modsætning til studier der beskæftiger sig med om og hvordan uddannelse bidrager til social avancement, udvikling og fremskridt, er artiklens fokus påunges favntag med det moderne som det manifesterer sig i skolen, i byens rum og i de unges nærmiljø: Hvorledes påvirker socialeforandringer unge - deres opfattelse af sig selv, den tid de lever i og deres forestillinger om fremtiden. Teoretisk trækker deres på begreber og positioner fra postmoderne metodologiskeog filosofiske orienteringer - repræsenteret blandt andre af Popkewitz, Maclure og Baudrillard.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk pædagogisk tidsskrift |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 72-80 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | Udgivet - 2010 |
Emneord
- Modernitet
- ungdom
- etnografi
- udvikling
Citer dette
}
Hypervirkelig(?). Studier af ungdom, skole og modernitet i udkanten af Kathmandu. / Madsen, Ulla Ambrosius.
I: Dansk pædagogisk tidsskrift, Nr. 2, 2010, s. 72-80.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
TY - JOUR
T1 - Hypervirkelig(?). Studier af ungdom, skole og modernitet i udkanten af Kathmandu
AU - Madsen, Ulla Ambrosius
PY - 2010
Y1 - 2010
N2 - Med udgangspunkt i etnografiske studier af ungdom og skoleliv i udkanten af Kathmandu, analyserer artiklen samspillet mellem 'det moderne', uddannelse og identitet blandt unge der lever i udkanten af den globale periferi.I modsætning til studier der beskæftiger sig med om og hvordan uddannelse bidrager til social avancement, udvikling og fremskridt, er artiklens fokus påunges favntag med det moderne som det manifesterer sig i skolen, i byens rum og i de unges nærmiljø: Hvorledes påvirker socialeforandringer unge - deres opfattelse af sig selv, den tid de lever i og deres forestillinger om fremtiden. Teoretisk trækker deres på begreber og positioner fra postmoderne metodologiskeog filosofiske orienteringer - repræsenteret blandt andre af Popkewitz, Maclure og Baudrillard.
AB - Med udgangspunkt i etnografiske studier af ungdom og skoleliv i udkanten af Kathmandu, analyserer artiklen samspillet mellem 'det moderne', uddannelse og identitet blandt unge der lever i udkanten af den globale periferi.I modsætning til studier der beskæftiger sig med om og hvordan uddannelse bidrager til social avancement, udvikling og fremskridt, er artiklens fokus påunges favntag med det moderne som det manifesterer sig i skolen, i byens rum og i de unges nærmiljø: Hvorledes påvirker socialeforandringer unge - deres opfattelse af sig selv, den tid de lever i og deres forestillinger om fremtiden. Teoretisk trækker deres på begreber og positioner fra postmoderne metodologiskeog filosofiske orienteringer - repræsenteret blandt andre af Popkewitz, Maclure og Baudrillard.
KW - Modernitet
KW - ungdom
KW - etnografi
KW - udvikling
M3 - Tidsskriftartikel
SP - 72
EP - 80
JO - Dansk Paedagogisk Tidsskrift
JF - Dansk Paedagogisk Tidsskrift
SN - 0904-2393
IS - 2
ER -