Hvad anerkender den anerkendende pædagogik?

Nanna Koch Hansen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelpeer review

Abstract

Anerkendelse fremstår oftest som et ubetinget gode inden for pædagogisk arbejde. Men hvad er anerkendende pædagogik overhovedet for en størrelse? Hvem skal anerkendes, for hvad og hvordan? Artiklen anlægger en poststrukturalistisk optik på en række interviews med ledere af pædagogiske institutioner, der tilslutter sig den anerkendende pædagogik. Herved stilles der skarpt på, hvordan bestemte tilblivelsesrum organiseres for de involverede, når pædagogik italesættes i termer af anerkendelse.
OriginalsprogDansk
TidsskriftDansk Pædagogisk Tidsskrift
Udgave nummer3
Sider (fra-til)54-63
ISSN0904-2393
StatusUdgivet - 2010
Udgivet eksterntJa

Citer dette