Forståelser af uddannelses- og undervisningskvalitet i erhvervsuddannelsesreformen

Sissel Kondrup; Nanna  Friche

Forståelser af uddannelses- og undervisningskvalitet i erhvervsuddannelsesreformen

Sissel Kondrup
, Nanna Friche

Institut for Mennesker og Teknologi

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Målet med erhvervsuddannelsesreformen er at skabe bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Men hvad betyder ’bedre’ og ’mere attraktiv’? Denne artikel undersøger de forståelser af kvalitet, som kommer til udtryk i reformens formelle grundlag Aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, og peger på en række udfordringer, der knytter sig til disse. Teoretisk trækker vi på Dahler-Larsens (2008) forståelse af kvalitet som et omstridt begreb og af kvalitetsmålingssystemer som havende konstitutive effekter for de praksisser, hvori kvalitet måles og udvikles.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Pædagogisk Tidsskrift
Vol/bind	2016
Udgave nummer	4
ISSN	0904-2393
Status	Udgivet - 2016

Emneord

EUD-reform
Kvalitetsstyring
Erhvervsuddannelse
Styringsparadigmer

KB link

Søg efter materialet på Det Kgl. Bibliotek

Citationsformater

@article{21bf4020429c4b139beb5963594441e8,

title = "Forst{\aa}elser af uddannelses- og undervisningskvalitet i erhvervsuddannelsesreformen",

abstract = "M{\aa}let med erhvervsuddannelsesreformen er at skabe bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Men hvad betyder {\textquoteright}bedre{\textquoteright} og {\textquoteright}mere attraktiv{\textquoteright}? Denne artikel unders{\o}ger de forst{\aa}elser af kvalitet, som kommer til udtryk i reformens formelle grundlag Aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, og peger p{\aa} en r{\ae}kke udfordringer, der knytter sig til disse. Teoretisk tr{\ae}kker vi p{\aa} Dahler-Larsens (2008) forst{\aa}else af kvalitet som et omstridt begreb og af kvalitetsm{\aa}lingssystemer som havende konstitutive effekter for de praksisser, hvori kvalitet m{\aa}les og udvikles.",

keywords = "EUD-reform, Kvalitetsstyring, Erhvervsuddannelse, Styringsparadigmer",

author = "Sissel Kondrup and Nanna Friche",

year = "2016",

language = "Dansk",

volume = "2016",

journal = "Dansk P{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag udgivelsen af Dansk P{\ae}dagogisk Tidsskrift",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Forståelser af uddannelses- og undervisningskvalitet i erhvervsuddannelsesreformen

AU - Kondrup, Sissel

AU - Friche, Nanna

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Målet med erhvervsuddannelsesreformen er at skabe bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Men hvad betyder ’bedre’ og ’mere attraktiv’? Denne artikel undersøger de forståelser af kvalitet, som kommer til udtryk i reformens formelle grundlag Aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, og peger på en række udfordringer, der knytter sig til disse. Teoretisk trækker vi på Dahler-Larsens (2008) forståelse af kvalitet som et omstridt begreb og af kvalitetsmålingssystemer som havende konstitutive effekter for de praksisser, hvori kvalitet måles og udvikles.

AB - Målet med erhvervsuddannelsesreformen er at skabe bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser. Men hvad betyder ’bedre’ og ’mere attraktiv’? Denne artikel undersøger de forståelser af kvalitet, som kommer til udtryk i reformens formelle grundlag Aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, og peger på en række udfordringer, der knytter sig til disse. Teoretisk trækker vi på Dahler-Larsens (2008) forståelse af kvalitet som et omstridt begreb og af kvalitetsmålingssystemer som havende konstitutive effekter for de praksisser, hvori kvalitet måles og udvikles.

KW - EUD-reform

KW - Kvalitetsstyring

KW - Erhvervsuddannelse

KW - Styringsparadigmer

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0904-2393

VL - 2016

JO - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

IS - 4

ER -