Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund

Kirsten Larsen

Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Resumé

Artiklen analyserer de to tekster Hannah Arendt har skrevet om uddannelsespolitik og pædagogik. På baggrund af den ene af teksternes forsvar for racesegregering og - diskrimination i den offentlige grundskole, stilles spørgsmålet om det er muligt at være både racist og, som Arendt, jøde flygtet fra nazismen. Svaret er ja; ved at skelne skarpt mellem på den ene side filosofi og på den anden side både egen livshistorie og praktisk (uddannelses)politik og pædagogik, er det muligt for Arendt at tænke racialiserende og socialt og institutionelt at racediskriminere. Men artiklen peger også på at der andre steder i Arendts værk kunne være inspirationer til en mangfoldig skole i det senmoderne multietniske og multikulturelle samfund, også det aktuelle danske

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Paedagogisk Tidsskrift
Antal sider	25
ISSN	0904-2393
Status	Afsendt - 2015

Citer dette

Larsen, K. (2015). Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund. Manuskript afsendt til publicering.

Larsen, Kirsten. / Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund. I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2015.

@article{ca0e3c04e32a43ceae5594b5d1412d97,

title = "Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og p{\ae}dagogik i det multikulturelle samfund",

abstract = "Artiklen analyserer de to tekster Hannah Arendt har skrevet om uddannelsespolitik og p{\ae}dagogik. P{\aa} baggrund af den ene af teksternes forsvar for racesegregering og - diskrimination i den offentlige grundskole, stilles sp{\o}rgsm{\aa}let om det er muligt at v{\ae}re b{\aa}de racist og, som Arendt, j{\o}de flygtet fra nazismen. Svaret er ja; ved at skelne skarpt mellem p{\aa} den ene side filosofi og p{\aa} den anden side b{\aa}de egen livshistorie og praktisk (uddannelses)politik og p{\ae}dagogik, er det muligt for Arendt at t{\ae}nke racialiserende og socialt og institutionelt at racediskriminere. Men artiklen peger ogs{\aa} p{\aa} at der andre steder i Arendts v{\ae}rk kunne v{\ae}re inspirationer til en mangfoldig skole i det senmoderne multietniske og multikulturelle samfund, ogs{\aa} det aktuelle danske",

author = "Kirsten Larsen",

year = "2015",

language = "Dansk",

journal = "Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

}

Larsen, K 2015, 'Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund', Dansk Paedagogisk Tidsskrift.

Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund. / Larsen, Kirsten.

I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift, 2015.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

TY - JOUR

T1 - Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund

AU - Larsen, Kirsten

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Artiklen analyserer de to tekster Hannah Arendt har skrevet om uddannelsespolitik og pædagogik. På baggrund af den ene af teksternes forsvar for racesegregering og - diskrimination i den offentlige grundskole, stilles spørgsmålet om det er muligt at være både racist og, som Arendt, jøde flygtet fra nazismen. Svaret er ja; ved at skelne skarpt mellem på den ene side filosofi og på den anden side både egen livshistorie og praktisk (uddannelses)politik og pædagogik, er det muligt for Arendt at tænke racialiserende og socialt og institutionelt at racediskriminere. Men artiklen peger også på at der andre steder i Arendts værk kunne være inspirationer til en mangfoldig skole i det senmoderne multietniske og multikulturelle samfund, også det aktuelle danske

AB - Artiklen analyserer de to tekster Hannah Arendt har skrevet om uddannelsespolitik og pædagogik. På baggrund af den ene af teksternes forsvar for racesegregering og - diskrimination i den offentlige grundskole, stilles spørgsmålet om det er muligt at være både racist og, som Arendt, jøde flygtet fra nazismen. Svaret er ja; ved at skelne skarpt mellem på den ene side filosofi og på den anden side både egen livshistorie og praktisk (uddannelses)politik og pædagogik, er det muligt for Arendt at tænke racialiserende og socialt og institutionelt at racediskriminere. Men artiklen peger også på at der andre steder i Arendts værk kunne være inspirationer til en mangfoldig skole i det senmoderne multietniske og multikulturelle samfund, også det aktuelle danske

M3 - Tidsskriftartikel

JO - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

SN - 0904-2393

ER -

Larsen K. Forskel og lighed - Hannah Arendts bidrag til uddannelsespolitik og pædagogik i det multikulturelle samfund. Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2015.