Abstract
Undersøgende matematikundervisning fremmes - og hypes måske ligefrem – politisk for tiden som et muligt svar på, hvordan vi styrker elevernes matematiske kompetencer og øger flowet gennem det almene uddannelsessystem frem til matematikbaserede videregående uddannelser. Men hvad er undersøgende matematikundervisning egentlig, og hvordan kan den udvikles gennem en undersøgende tilgang til praksis?
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Matematik |
| Vol/bind | 47 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 4-9 |
| Antal sider | 6 |
| Status | Udgivet - 2019 |
Emneord
- Undersøgende matematikundervisning
Citer dette
Blomhøj, M. (2019). En undersøgende tilgang til undersøgende matematikundervisning. Matematik, 47(3), 4-9.