Education in an age of radical uncertainty: youth and schooling in urban Nepal

Med udgangspunkt i etnografiske studier i udkanten af Kathmandu er formålet med artiklen for det første at undersøge samspillet mellem deltagelse i skole og unge menneskers holdninger og forventninger til det moderne ogfor det andet at introducere til Baudrillards teori om det hypervirkelige og det symbolske bytte og med disse begreber diskutere nepalesiske unges søgen efter mening og sikkerhed - i skyggen af det moderne.