Dur det kpi-baserede tilsyn med g ymnasierne til noget?

Peter Henrik Raae, Karl-Henrik Jørgensen

Publikation: AndetUdgivelser på nettet - Net-publikationFormidling

Abstract

Når kvalitet gøres til tal, dekontekstualiseres kvaliteten. Kronikørernes vurdering er, at skal kvalitetsudviklingsarbejdet foregå lokalt og meningsfuldt, må tallene rekontekstualiseres: Hvordan oversættes de til lokal, didaktisk fornyelse? Det bliver helt centralt, hvis den kpi-drevne tilgang skal omsættes i den komplekse kvalitetsforståelse, der er gældende for undervisning i danske gymnasier.
OriginalsprogDansk
Publikationsdato2025
StatusUdgivet - 2025

Citer dette