Abstract
I artiklen diskuteres den didaktiske kontekst for brugen af CL (Cooperative Learning) i sprogundervisningen. Indledningsvis stilles følgende spørgsmål: Hvor kommer de indholdsfrie CL-strukturer fra, og hvad sker der når man inddrager dem i sprogundervisningen? I besvarelsen af disse spørgsmål inddrages antologien Cooperative Learning and Second Language Teaching (McCafferty, Steven G. 2006)
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Sprogforum |
| Vol/bind | 17 |
| Udgave nummer | 53 |
| Sider (fra-til) | 56-62 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0909-9328 |
| Status | Udgivet - dec. 2011 |
Emneord
- Cooperative Learning
- sprogundervisning