CL møder sptogfagsdidaktikken: Inspiration fra en bog

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Abstract

I artiklen diskuteres den didaktiske kontekst for brugen af CL (Cooperative Learning) i sprogundervisningen. Indledningsvis stilles følgende spørgsmål: Hvor kommer de indholdsfrie CL-strukturer fra, og hvad sker der når man inddrager dem i sprogundervisningen? I besvarelsen af disse spørgsmål inddrages antologien Cooperative Learning and Second Language Teaching (McCafferty, Steven G. 2006)
OriginalsprogDansk
TidsskriftSprogforum
Vol/bind17
Udgave nummer53
Sider (fra-til)56-62
Antal sider7
ISSN0909-9328
StatusUdgivet - dec. 2011

Emneord

  • Cooperative Learning
  • sprogundervisning

Citer dette