Abstract
Den teoretiske tilgang er pragmatisme, social semiotik og diskursanalyse. Modellen "Animating Symbols" er udviklet og diskuteret som forsøg på at forstå reflektion og design som en slags dialogisk transformationsproces. Et bidrag er videreudviklingen af medieret, multimodal diskursanalyse som metodisk værktøjskasse for at integrere data analyse på tværs af eksempelvis verbale, billedlige og kropslige former for kommunikation.
Konklusionen inkluderer en diskussion af de kulturelle, kreative og refleksive aspekter af multimodal design kompetence (relateret til media literacy), og hvilke konsekvenser det har for læring og uddannelse at unge vokser op i en visuel, digital kultur
Originalsprog | Engelsk |
---|
Forlag | Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet |
---|---|
Antal sider | 259 |
ISBN (Trykt) | 9788774300014 |
Status | Udgivet - 2009 |
Udgivet eksternt | Ja |