Situated Inequality in Children's Institutions

Søgeresultater

• 2022

  Conflictuality and situated Inequality in Children’s School Life

  Højholt, C., 2022, I: Children's Geographies. 20, 3, s. 297-310 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  7   !!Link opens in a new tab Citationer (Scopus)

• 2021

  Conflicts, situated inequality and politics of everyday life

  Højholt, C. & Røn Larsen, M., dec. 2021, I: Culture & Psychology. 27, 4, s. 591-611 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  7   !!Link opens in a new tab Citationer (Scopus)

• Observationer af skolens sociale situationer: om at få øje på ulige betingelser for deltagelse i fællesskaber

  Højholt, C. & Mardahl-Hansen, T., 2021, I: Unge Paedagoger. 2021/1, s. 29 - 46

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Pædagogers og læreres arbejde med fællesskaber i folkeskolen

  Mardahl-Hansen, T., 2021, I: Unge Paedagoger. 1/2021, s. 5-18

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• 2019

  Interdisciplinary collaboration and conflict concerning children in difficulties: conditions, procedures and politics of everyday life in school

  Røn Larsen, M., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 832-848

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  430 Downloads (Pure)

• PPR-psykologers arbejde med børns betingelser: Når ordningslængslen skygger for mellemrumsarbejde og corridor-casework

  Røn Larsen, M. & Højholt, C., 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 14-32

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review