- 8 resultater
Søgeresultater
-
2022
Conflictuality and situated Inequality in Children’s School Life
Højholt, C., 2022, I: Children's Geographies. 20, 3, s. 297-310 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
7 Link åbnes i en ny fane Citationer (Scopus) -
2021
Conflicts, situated inequality and politics of everyday life
Højholt, C. & Røn Larsen, M., dec. 2021, I: Culture & Psychology. 27, 4, s. 591-611 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
7 Link åbnes i en ny fane Citationer (Scopus) -
Observationer af skolens sociale situationer: om at få øje på ulige betingelser for deltagelse i fællesskaber
Højholt, C. & Mardahl-Hansen, T., 2021, I: Unge Paedagoger. 2021/1, s. 29 - 46Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Pædagogers og læreres arbejde med fællesskaber i folkeskolen
Mardahl-Hansen, T., 2021, I: Unge Paedagoger. 1/2021, s. 5-18Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2019
Interdisciplinary collaboration and conflict concerning children in difficulties: conditions, procedures and politics of everyday life in school
Røn Larsen, M., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 832-848Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil435 Downloads (Pure) -
PPR-psykologers arbejde med børns betingelser: Når ordningslængslen skygger for mellemrumsarbejde og corridor-casework
Røn Larsen, M. & Højholt, C., 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 14-32Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Situated Inequality and Politics of Everyday Life
Højholt, C. & Røn Larsen, M., 20 aug. 2019.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
-
2018
Elevsamspil, konflikter og udsathed i skolens fællesskaber
Højholt, C. & Schwartz, I., 2018, Konflikter om børns skoleliv. Højholt, C. & Kousholt, D. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 58-91Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review