Lærerfaglighed i relation til konflikt og samarbejde i læringsfællesskaber i folkeskolen

I mit ph.d. projekt er jeg optaget af lærerfaglighed i relation til sociale interventioner i læringsfællesskaber i folkeskolen og målet er at bidrage med praksisnær viden om muligheder og begrænsninger for at lærere kan arbejde udviklende og problemløsende i forhold til sociale samspil mellem børn. Mit fokus er således på skolens lærere og jeg følger konkret en gruppe af lærere i deres hverdagsliv på tværs af skolens kontekster.
Det overordnede forskningspørgsmål lyder;
Hvordan kan vi udforske og udvikle læreres faglige performance i arbejdet med sociale læringsfællesskaber i folkeskolen?