Tomas Ellegaard

cand.mag. & ph.d.

Telefon+45 46 74 21 26, +45 26 84 40 36
E-mailtelle@ruc.dk
Webstedhttp://www.ruc.dk/~telle

Universitetsvej 1, 03.1-NW
DK-4000 Roskilde
Danmark

Hvis du har foretaget ændringer i Pure, vil de snart blive vist her.

Personlig profil

Forskning

Min forskning falder fortrinsvis indenfor børneforskningsfeltet her særligt studiet af småbørn og de socialisationsprocesser, de deltager i. Et særligt fokus har været børnenes liv i daginstitutionerne og de dermed forbundne kompetencekrav.
Herudover har bredere pædagogisk psykologiske og uddannelsessociologiske problematikker særligt vedrørende forholdet mellem (pædagogiske) planer og praksis; samt sociale differentieringsprocesser i uddannelses- og opdragelsesinstitutioner min interesse.

Curriculum

2005: Lektor i pædagogisk psykologi, Psykologi, RUC
2001: Adjunkt i pædagogisk psykologi, Psykologi, RUC
1998: Phd-stipendiat, Psykologi, RUC
1998: Forskningsassistent, Pædagogik, Københavns Universitet
1986: Sygeplejerske

Emneord

Barndom, Ungdom, Familie
Arbejdsliv og familie/fritidsliv
Barndom
Daginstitutionernes historie
Hverdagsliv og institutioner
Børnekultur og børneinstitutioner
Børns hverdag
Psykologi
Pædagogik, Læring, Uddannelse
Identitet og hverdagsliv
Praksislæring

Publikationsnetværk Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på punkterne.

Publikationer 1998 2019

13 Tidsskriftartikel
12 Bidrag til bog/antologi
9 Antologi
9 Kompendium/lecture notes
27 Mere

Languages as symbolic capital in ECEC research

Bidragets oversatte titel: Sprog som symbolsk kapital i børnehaveforskningEllegaard, T., 3 nov. 2019.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Overgange i lyset af det moderne institutionelle liv: Findes liminaliteten

Canger, T. & Ellegaard, T., dec. 2019, I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2019, 4, s. 2-6

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

Åben adgang

Aktionsforskningen i den anvendelsesorienterede horisont: udvikling eller afvikling?

Elle, B., Ellegaard, T. & Padovan-Özdemir, M., 23 feb. 2018, I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 1, 1, s. 2-5 4 s., 1.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › peer review

Åben adgang

Appropriate readiness in Danish family and preschool education

Bidragets oversatte titel: Passende parathed i danske familier og daginstitutionerEllegaard, T., 30 aug. 2018.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Contesting early childhood professional identities: A cross-national discussion

Arndt, S., Urban, M., Murray, C., Smith, K., Schwadener, B. & Ellegaard, T., 12 jun. 2018, I : Contemporary Issues in Early Childhood. 19, 2, s. 97-116

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review