Rebekka Sylvest-Berg

Forskning

I mit ph.d.-projekt undersøger jeg, hvordan ulighed kan forstås i krydsfeltet mellem børns perspektiver på deres hverdagsliv og statistiske data om institutionelle betingelser i relation til ulighed i uddannelse. Projektet følger børn fra mellemtrinnet i de almenpædagogiske sammenhænge med en forskningsmæssig opmærksomhed skærpet omkring børn, der har ulige deltagelsesmuligheder gennem nedslagspunkter i deres hverdagsliv på tværs af skole og fritidsklub for at undersøge, hvordan ulighed får betydning fra deres perspektiv. I projektet knyttes ulighed til børns (ulige) adgange til deltagelsesmuligheder i deres konkrete hverdagsliv med et teoretisk afsæt i kritisk psykologi. Her udforskes og analyseres børns deltagelsesbetingelser som socialt, kulturelt og historisk i relation til den sociale praksis, hvor ulighed er forbundet til, hvad børn kan komme til at deltage i og gøre med hinanden.  

Ph.d.-projektet indgår som en del af forskningsprojektet ’Deltagelse og Situeret Ulighed i børnelivets institutioner’, finansieret af Fremfærd Børn.