Lene Larsen

Personlig profil

Forskning

Forskningsmæssigt arbejder jeg med unges uddannelsesvalg, udvikling af ungdomsuddannelserne, in- og eksklusionsprocesser, udsatte unge, frafald i og omkring ungdomsuddannelserne, overgange fra grundskole til ungdomsuddannelse og fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse samt inkluderende uddannelsesmiljøer. En central forskningsinteresse i dette arbejde er unges lære- og identitetsprocesser og motivation til uddannelse, og hvordan uddannelseskultur og læringsmiljøer kan understøtte disse processer. Hertil kommer en stor interesse for uddannelsespolitik og uddannelsesreformer og disses betydninger for unges liv.

Undervisningsmæssigt har jeg gennem mange år været tilknyttet uddannelsen i Pædagogik og Uddannelsesstudier, hvor jeg underviser og vejleder på både bachelor- og kandidatuddannelsen.

Emneord

Pædagogik, Læring, Uddannelse
Unges uddannelsesvalg
Ungdoms- og uddannelseskultur
Gymnasieforskning
Erhvervsuddannelser
Udsatte unge

Publikationsnetværk Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på punkterne.

Publikationer 1997 2019

17 Tidsskriftartikel
16 Rapport
10 Bidrag til bog/antologi
6 Paper
9 Mere

Undervisning, dannelse og ungdomsliv: Reflekionsperspektiver og læreruddannelse

Hansen, D. R., Larsen, L. & Paulsen, M., 1 jun. 2019, 1 udg. Odense: Syddansk Universitet. 123 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

Balancing the esteem of vocational education and social inclusion in four Nordic countries

Larsen, L. & Thunqvist, D. P., 1 jun. 2018, Vocational Education in the Nordic Countries: Learning from Diversity. Helms Jørgensen, C., Olsen, O. J. & Persson Thunquist, D. (red.). New York: Routledge, s. 74-95 21 s. (Routledge Research in International and Comparative Education; Nr. 5, Bind 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

In- og eksklusion af drenge i det almene gymnasium

Larsen, L. & Friche, N., 2018, Drenges og mænds inklusion på kønnede uddannelser: Erfaringer fra deltagerorienteret uddannelsesudvikling og -forskning i praksis. Nielsen, S. B., Thingstrup, S. H., Brodersen, M. & Hersom, H. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 129-148 20 s. (Uddannelse og læring; Nr. 1, Bind 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Kønnede tilhørsmuligheder og uddannelsesdeltagelse i udkantsområder

Wulf-Andersen, T. Ø. & Larsen, L., 2018, Drenge og mænds inklusion på kønnede uddannelser: Erfaringer fra deltagerorienteret uddannelsesudvikling og -forskning i praksis. Nielsen, S. B., Thingstrup, S. H., Brodersen, M. & Hersom, H. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 85-103 18 s. (Uddannelse og læring; Nr. 1/2018).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Vocational education for health care workers in the Nordic countires compared

Høst, H. & Larsen, L., 1 jun. 2018, Vocational education in the Nordic countries: Learning from diversity. Helms Jørgensen, C., Olsen, O. J. & Persson Thunquist, D. (red.). New York: Routledge, s. 118-136 18 s. (Routledge Research in International and Comparative Education; Nr. 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review