Billede af Eva Bendix Petersen
  • Universitetsvej 1, 02

    DK-4000 Roskilde

    Danmark

19982020

Research output per year

Hvis du har foretaget ændringer i Pure, vil de snart blive vist her.

Publikation

Filter
Tidsskriftartikel
2020
Åben adgang
2018

‘Data found us’: A critique of some new materialist tropes in educational research

Petersen, E. B., 2018, I : Research in Education. 101, 1, s. 5-16

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2016

The grant game as training ground for tractability? An Australian Early Career Researcher’s story

Petersen, E. B., 2016, I : Research in Education. 96, 1

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Turned on/turned off: On Timely and Untimely Feminist Knowledge Production

Petersen, E. B., 2016, I : NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research. 24, 1, s. 5-17

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2015

Complicating ‘student behaviour’: exploring the discursive constitution of ‘learner subjectivities’

Millei, Z. & Petersen, E. B., 2015, I : Emotional and Behavioural Difficulties. 20, 1, s. 20-34

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Psy-disciplinary cogs in the teacher education machine

Petersen, E. B. & Millei, Z., 2015, I : Knowledge Cultures. 3, 2, s. 127-145

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

'Special' non-human actors in the 'inclusive' early childhood classroom: The wrist band, the lock and the scooter board

Watson, K., Millei, Z. & Petersen, E. B., 2015, I : Global Studies of Childhood. 5, 3, s. 266-278

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

What crisis of representation? Challenging the neo-realism of poststructuralist policy research in Education

Petersen, E. B., 2015, I : Critical Studies in Education. 56, 1, s. 147-160

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2013

Cutting Edge(s): an etnographic drama in three acts

Petersen, E. B., 2013, I : Cultural Studies - Critical Methodologies. 13, 4, s. 293-298

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2011

Staying or going? Australian early career researchers' narratives of academic work, exit options and coping strategies

Petersen, E. B., 2011, I : Australian Universities' Review. 53, 2, s. 34-42

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2010

In/difference in the Neoliberal University

Petersen, E. B. & Davies, B., 2010, I : Learning and Teaching in the Social Sciences. 3, 2, s. 92-109

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2009

Resistance and Enrolment in the Enterprise University: an ethno-drama in three acts w/ appending reading

Petersen, E. B., 2009, I : Journal of Education Policy. 24, 4, s. 409-422

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2008

The Conduct of Concern: Exclusionary discursive practices and subject positions in Academia

Petersen, E. B., 2008, I : Educational Philosophy and Theory. 40, 3, s. 394-406

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2007

A day at the office at the University of Borderville: An etnographic short story

Petersen, E. B., 2007, I : International Journal of Qualitative Studies in Education. 20, 2, s. 173-189

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Negotiating Academicity: Postgraduate Research Supervision as Category Boundary Work

Petersen, E. B., 2007, I : Studies in Higher Education. 32, 4, s. 475-487

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Neoliberal technologies of subject formation: A case study of The Duke of Edinburgh's Award scheme

Petersen, E. B. & O'Flynn, G., 2007, I : Critical Studies in Education. 48, 2, s. 197-211

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

The 'good life' and the 'rich portfolio': Young women, schooling and neoliberal subjectification

O'Flynn, G. & Petersen, E. B., 2007, I : British Journal of Sociology of Education. 28, 4, s. 459-472

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2005

Intellectual Workers (un)doing Neoliberal Discourse

Davies, B. & Petersen, E. B., 2005, I : International Journal of Critical Psychology. 13, s. 32-54

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Neoliberal discourse in the Academy: The forestalling of (collective) resistance

Davies, B. & Petersen, E. B., 2005, I : Learning and Teaching in the Social Sciences. 2, 2, s. 77-98

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2004

The ambivalent pratices of reflexivity

Davies, B., Browne, J., Gannon, S., Honan, E., Laws, C., Mueller-Rockstroh, B. & Petersen, E. B., 2004, I : Qualitative Inquiry. 10, 3, s. 360-389

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2001

Kan man slå sig på en konstruktion? Til rekonstruktion af bekymringer for og misforståelser af social konstruktivisme

Hammershøj, L. G. & Petersen, E. B., 2001, I : Sosiologi i Dag. 31, 2, s. 41-65

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2000

Mainstreaming af 'irrelevante' fænomener - er det muligt?

Petersen, E. B., 2000, I : Kvinder, Køn og Forskning. 8, 1, s. 53-57

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

1999

Fisseflokkens feministiske skridt

Petersen, E. B., 1999, I : Kvinder, Køn og Forskning. 9, 4, s. 86-92

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review