Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikation
- 30 resultater
Søgeresultater
-
2024
Kampen for og imod eksplicitering i det universitetspædagogiske praksisfelt
Petersen, E. B., 2024, I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 19, 36, s. 11-18 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
Psychometrics as performance indicator: new modes of governance of universities?
Petersen, E. B. & Sarauw, L. L., 2024, I: International Journal of Qualitative Studies in Education. 37, 2, s. 426-437 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2023
Hvad kendetegner dansk universitetspædagogisk forskning?
Sarauw, L. L. & Petersen, E. B., 1 sep. 2023, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 23, 3, s. 63-78 16 s., 5.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
2022
The discursive production of misbehaviour in professional literature
Lanas, M., Petersen, E. B. & Brunila, K., 2022, I: Critical Studies in Education. 63, 3, s. 355-370 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2021
Inquiry-based learning in the Humanities: Moving from topics to problems using "the Humanities Imagination"
Feldt, J. E. & Petersen, E. B., 2021, I: Arts and Humanities in Higher Education. 20, 2, s. 155-171 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
Studying as Experimentation: Habits and Obstacles in the Ecology of the University
Feldt, J. E. & Petersen, E. B., 2021, I: Philosophy and Theory in Higher Education. 3, 3, s. 55-67 13.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
2020
Silence and its mechanisms as the discursive production of the ‘normal’ in the early childhood classroom
Watson, K., Millei, Z. & Petersen, E. B., 28 jul. 2020, I: Journal of Childhood, Education & Society. 1, 2, s. 103-115 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
2018
‘Data found us’: A critique of some new materialist tropes in educational research
Petersen, E. B., 2018, I: Research in Education. 101, 1, s. 5-16 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2016
The grant game as training ground for tractability? An Australian Early Career Researcher’s story
Petersen, E. B., 2016, I: Research in Education. 96, 1, s. 46-51 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Turned on/turned off: On Timely and Untimely Feminist Knowledge Production
Petersen, E. B., 2016, I: NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research. 24, 1, s. 5-17 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2015
Complicating ‘student behaviour’: exploring the discursive constitution of ‘learner subjectivities’
Millei, Z. & Petersen, E. B., 2015, I: Emotional and Behavioural Difficulties. 20, 1, s. 20-34Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Psy-disciplinary cogs in the teacher education machine
Petersen, E. B. & Millei, Z., 2015, I: Knowledge Cultures. 3, 2, s. 127-145Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
'Special' non-human actors in the 'inclusive' early childhood classroom: The wrist band, the lock and the scooter board
Watson, K., Millei, Z. & Petersen, E. B., 2015, I: Global Studies of Childhood. 5, 3, s. 266-278Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
What crisis of representation? Challenging the neo-realism of poststructuralist policy research in Education
Petersen, E. B., 2015, I: Critical Studies in Education. 56, 1, s. 147-160Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2013
Cutting Edge(s): an etnographic drama in three acts
Petersen, E. B., 2013, I: Cultural Studies - Critical Methodologies. 13, 4, s. 293-298Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2012
Resignifiying subjectivity? A narrative exploration of 'non-traditional' doctoral students' lived experience of subject formation through two Australian cases
Petersen, E. B., 2012, I: Studies in Higher Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2011
Staying or going? Australian early career researchers' narratives of academic work, exit options and coping strategies
Petersen, E. B., 2011, I: Australian Universities' Review. 53, 2, s. 34-42Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2010
In/difference in the Neoliberal University
Petersen, E. B. & Davies, B., 2010, I: Learning and Teaching in the Social Sciences. 3, 2, s. 92-109Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2009
Resistance and Enrolment in the Enterprise University: an ethno-drama in three acts w/ appending reading
Petersen, E. B., 2009, I: Journal of Education Policy. 24, 4, s. 409-422Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2008
The Conduct of Concern: Exclusionary discursive practices and subject positions in Academia
Petersen, E. B., 2008, I: Educational Philosophy and Theory. 40, 3, s. 394-406Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2007
A day at the office at the University of Borderville: An etnographic short story
Petersen, E. B., 2007, I: International Journal of Qualitative Studies in Education. 20, 2, s. 173-189Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Negotiating Academicity: Postgraduate Research Supervision as Category Boundary Work
Petersen, E. B., 2007, I: Studies in Higher Education. 32, 4, s. 475-487Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Neoliberal technologies of subject formation: A case study of The Duke of Edinburgh's Award scheme
Petersen, E. B. & O'Flynn, G., 2007, I: Critical Studies in Education. 48, 2, s. 197-211Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
The 'good life' and the 'rich portfolio': Young women, schooling and neoliberal subjectification
O'Flynn, G. & Petersen, E. B., 2007, I: British Journal of Sociology of Education. 28, 4, s. 459-472Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2005
Intellectual Workers (un)doing Neoliberal Discourse
Davies, B. & Petersen, E. B., 2005, I: International Journal of Critical Psychology. 13, s. 32-54Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Neoliberal discourse in the Academy: The forestalling of (collective) resistance
Davies, B. & Petersen, E. B., 2005, I: Learning and Teaching in the Social Sciences. 2, 2, s. 77-98Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2004
The ambivalent pratices of reflexivity
Davies, B., Browne, J., Gannon, S., Honan, E., Laws, C., Mueller-Rockstroh, B. & Petersen, E. B., 2004, I: Qualitative Inquiry. 10, 3, s. 360-389Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2001
Kan man slå sig på en konstruktion? Til rekonstruktion af bekymringer for og misforståelser af social konstruktivisme
Hammershøj, L. G. & Petersen, E. B., 2001, I: Sosiologi i Dag. 31, 2, s. 41-65Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
2000
Mainstreaming af 'irrelevante' fænomener - er det muligt?
Petersen, E. B., 2000, I: Kvinder, Køn og Forskning. 8, 1, s. 53-57Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
1999
Fisseflokkens feministiske skridt
Petersen, E. B., 1999, I: Kvinder, Køn og Forskning. 9, 4, s. 86-92Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review