Christine Revsbech

Søgeresultater

• 2024

  Education, Collaboration and Pedagogical Phronesis: Essential Dimensions in Professional Learning and Development

  Ribers, B., Balslev, G. M. & Jensen, C. R., 2024, I: Professional Development in Education. 50, 4, s. 684-699 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2022

  Socialt udsatte unges overgang fra skole til uddannelse eller arbejde: Aktionsforskning, sociale eksperimenter og elevfortællinger

  Jensen, C. R. & Sommer, F. M., 11 okt. 2022, I: Forskning og Forandring. 5, 1, s. 64-84 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
• 2020

  The returning butterflies: Social entrepreneurs and sustainability in ecotourism

  Bidragets oversatte titel: De Tilbagevendende Sommerfugle: Sociale Entreprenører og Bæredygtighed i Øko-turismeJensen, C. R. & Langergaard, L. L., 15 dec. 2020, I: Forskning og Forandring. 3, 2, s. 6-26 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
• 2019

  Virtual Reality in Vocational Trades

  Bidragets oversatte titel: Virtual Reality på ErhvervsuddannelserneJensen, C. R. & Stechmann, G., dec. 2019, I: DAU-bladet. 2, s. 6-7 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• 2014

  Innovation som demokratisk spor i projektarbejdet

  Fæster, M. & Revsbech, C., 2014, I: SPOR - et tidsskrift for universitetspædagogik. 4, s. 55-60

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• På sporet af entreprenørskab i uddannelserne på RUC

  Fæster, M. & Revsbech, C., 2014, I: Spor. 4, s. 61-67

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang