Subjekt, teknologi og social praksis

Publikationer

Publikationer pr. år 1977 2022

• 154 Tidsskriftartikel
• 121 Bidrag til bog/antologi
• 82 Paper
• 76 Konferenceabstrakt til konference
• 156 Mere
  • 27 Encyclopædiartikel
  • 21 Antologi
  • 21 Bidrag til avis - Kronik
  • 14 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 12 Bog
  • 10 Ph.d.-afhandling
  • 7 Rapport
  • 7 Anmeldelse
  • 6 Bidrag til rapport
  • 5 Kompendium/lecture notes
  • 4 Konferencebidrag i proceedings
  • 4 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 4 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 4 Working paper
  • 2 Poster
  • 2 Review
  • 1 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Leder
  • 1 Bidrag til faglig redegørelse
  • 1 Faglig redegørelse
  • 1 Andet bidrag

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2021

  At netværke i modvind: en kvalitativ udforskning af følelsesarbejdet involveret i networking for unge arbejdsløse

  Pultz, S., 2021, I: Norsk Sosiologisk Tidsskrift. 1, s. 23-37

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Conflicts, situated inequality and politics of everyday life

  Højholt, C. & Røn Larsen, M., mar. 2021, I: Culture & Psychology. First published online

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Making space for ‘learning’: Appropriating new learning agendas in early childhood education and care

  Dannesboe, K. I., Westerling, A. & Juhl, P., 2021, (Afsendt) I: Journal of Education Policy.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Moral imagination: Politics of knowledge in Günther Anders’ philosophy of technology

  Schraube, E., 2021, (Accepteret/In press) I: Human Arenas: An Interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Recognition struggles of young Danes under the work first paradigm - a study of restricted and generalised agency

  Eschweiler, J. & Pultz, S., 2021, (Accepteret/In press) I: Human Arenas - An interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• 2020

  Agile project management: “people as our most important asset”?

  Dupret, K. & Pultz, S., okt. 2020, (Afsendt) I: Project Management Journal. 34 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Being wrong the right way: A multiple case study of three transmasculine persons’ experience with the Danish health system

  Pultz, S. & Goldfinger, E., 2020, I: Theory & Psychology. 30, 4, s. 567–587 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Conflictuality and situated Inequality in Children’s School Life

  Højholt, C., 10 sep. 2020, I: Children's Geographies. 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Contextualized attribution: How young unemployed people blame themselves and the system and the relationship between blame and subjective well-being

  Pultz, S., Teasdale, T. W. & Christensen, K. B., 2020, I: Nordic Psychology. 72, 2, s. 146-167 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Contradictions and conflicts: Researching school as conflictual social practice

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2020, I: Theory & Psychology. 30, 1, s. 36-55

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Feelings online: Exploring emotional labour in a digital context in an agile IT company

  Pultz, S. & Dupret, K., 2020, (Afsendt) I: New Technology, Work and Employment. 25 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Implications of Assessing Student-Driven Projects: A Case Study of Possible Challenges and an Argument for Reflexivity

  Pedersen, S. & Hobye, M., 2020, I: Education Sciences. 10, 1, 19.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Kritik - en udfordrende nødvendighed

  Busch-Jensen, P., nov. 2020, I: Nordiske Udkast. 48, 1, s. 4-23 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Mellem formelle og uformelle rytmer: En udforskning af affektiv subjektivering i vejlederes arbejdsliv.

  Borchorst, D. S., Nielsen, L. Y. & Pultz, S., 2020, I: Tidsskrift for Arbejdsliv. 22, 4, s. 25-39

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• REWRITALIZE: Participatory creative writing groups led by authors in collaboration with mental health care professionals for people experiencing severe mental illness.

  Bundesen, B., Aymo-Boot, M., Djørup, A., Fritzsche, L., Gejl, T., Levin, K., Llambías, P., Printzlau, G. A., Serup, M. G. & Rosenbaum, B., 2020, I: Nordic Journal of Arts, Culture and Wellbeing. 2, s. 140-147

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Åben adgang

• Selvvalgt arbejdsløs: om unge kreative på det prekære arbejdsmarked

  Pultz, S., jan. 2020, I: Tidsskrift for Arbejdsliv. 21, 4, s. 32-59

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Ulighed set i lyset af læreres arbejde med fællesskaber i skolen

  Mardahl-Hansen, T., 2020, (Under udarbejdelse) I: Unge Paedagoger.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Undervisning som social praksis

  Mardahl-Hansen, T., 2020, I: Nordiske Udkast. 47, 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• "You can feel that on the person": Danish Young Peoples Notions and Experiences of Sexual (Non)Consenting

  Bindesbøl Holm Johansen, K., Pedersen, B. M. & Tjørnhøj-Thomsen, T., 2020, I: NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research. 28, 1, s. 4-17 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2019

  Against bisected learning

  Schraube, E. & Marvakis, A., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology. 16, s. 434-452

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Beasts, victims or competent agents: The positioning of children in research literature on manipulation

  Warming, H., Galløe, L. R., Carlsen, A. R. H. & Rasmussen, S. R., feb. 2019, I: Childhood. 26, 1, s. 39-53 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Fil

• Det som flaskehalsen peger på! Betydningen af skolens aktuelle organisering for samarbejde om skolens opgave

  Busch-Jensen, P., 1 feb. 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 33-54 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Developing knowledge through participation and collaboration: Research as mutual learning processes

  Højholt, C. & Kousholt, D., dec. 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, special issue, s. 575-604 29 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• En selvfølgelig succes: en kritisk udforskning af patientuddannelsers subjektiveringspraksis

  Dinesen, M. R., Albrechtsen, S. L. R. & Pedersen, S., 2019, I: Nordiske Udkast. 47, 1, s. 38-55

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Findes der en autistisk form for social interaktion?

  Boldsen, S., 2019, I: Autismebladet. 6, s. 10-12 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Åben adgang

• Forældreskab og familieliv: – analyseret i en velfærdsstatslig kontekst

  Juhl, P., 10 okt. 2019, I: Nordiske Udkast. 46, 2, s. 4-20 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Ground-Breaking Innovations in General Psychology

  Aboulafia, A. L. T. & Dahl, M., 2019, I: Integrative Psychological and Behavioral Science. 53, 2, s. 207-222

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Hacia una psicología del vivir cotidiano

  Højholt, C. & Schraube, E., 2019, I: Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social. 5, 2, s. 280-291

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Interdisciplinary collaboration and conflict concerning children in difficulties: conditions, procedures and politics of everyday life in school

  Røn Larsen, M., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 832-848

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Konflikter om børns skoleliv: et forskningsprojekt på tværs

  Røn Larsen, M. & Højholt, C., 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 3-13

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Kritische Psychologie: Refining theory, methodology and empirical research

  Batur, S., Kessi, S., Marvakis, A., Painter, D., Schraube, E., Strohm Bowler, E. & Trivila, S., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology. 16, s. 3-9

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Parental collaboration in relation to children’s school life - advanced self-regulation or possibilities for solidarity?

  Højholt, C. & Kousholt, D., 2019, I: International Journal of Qualitative Studies in Education. 32, 8, s. 1048-1063

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• PPR-psykologers arbejde med børns betingelser: Når ordningslængslen skygger for mellemrumsarbejde og corridor-casework

  Røn Larsen, M. & Højholt, C., 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 14-32

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Preverbal children as co-researchers: Exploring subjectivity in everyday living

  Juhl, P., 1 feb. 2019, I: Theory & Psychology. 29, 1, s. 46-65 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Specifying the ethics of teleogenetic collaboration for research with children and other vital forces: A critical inquiry into dialectical praxis psychology via posthumanist theorizing

  Chimirri, N. A., 15 jun. 2019, I: Human Arenas - An interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. 2, 4, s. 451-482

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Teaching as a social practice

  Mardahl-Hansen, T., 2019, I: Nordic Psychology. 71, 1, s. 3-16

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Theorizing Research Ethics for the Study of Psychological Phenomena from Within Relational Everyday Life

  Hilppö, J., Chimirri, N. A. & Rajala, A., 13 nov. 2019, I: Human Arenas - An interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. 2, 4, s. 405-415

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Toward a transformative-activist co-exploration of the world? Emancipatory co-research in Psychology from the Standpoint of the Subject

  Chimirri, N. A. & Pedersen, S., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 605-633

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Wider das halbierte Lernen

  Marvakis, A. & Schraube, E., 2019, I: Forum Kritische Psychologie - Neue Folge. 2019, 2, s. 131-148

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Young people’s development of agency: Explored from their perspectives on everyday school life

  Juhl, P., 23 dec. 2019, I: Annual Review of Critical Psychology. 16, s. 781-800 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• ”Digital Culture?”: De/stabilizing the “Digital Generation”

  Kristiansen, A. E. W. & Jensen, T., 2019, (Under udarbejdelse) I: Subjectivity: international journal of critical psychology. 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• 2018

  Hidden present, visible absent in the city of dreams: Assembling the collective imagination

  Rhodes, P., Mihalits, D., Lättmann, K., Rodax, N., Hornung, S., Chistensen, A. B., Degen, J., Schüttengruber, V., Tchitchihé, M., Haq, S., Nebowsky, A-E., Pern, T., Schraube, E. & Botelho, V., 2018, I: Human Arenas - An interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. 1, 2, s. 151-165

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Jeg vil ikke i fængsel: Om den affektive ledelse af de arbejdsløses selvledelse

  Pultz, S., 2018, I: Tidsskrift for professionsstudier. 14, 27, s. 78-90 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Teaching ethical-participatory social design

  Dupret, K. & Chimirri, N. A., 2018, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 13, 24, s. 20-36

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Teori gør forskellen: Analytiske strategier i kritisk psykologi

  Schraube, E., 2018, I: Nordiske Udkast. 45, 2, s. 24-39

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Toward a phenomenological account of embodied subjectivity in autism

  Boldsen, S., 18 jun. 2018, I: Culture, Medicine and Psychiatry. 42, 4, s. 893–913 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Workarounds in the Danish health sector: From tacit to explicit innovation

  Dupret, K. & Friborg, B., maj 2018, I: Nordic Journal of Working Life Studies. 8, S3, 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
• 2017

  Daginstitutioners betydning for børns udvikling

  Juhl, P., 15 maj 2017, I: 0-14 : pædagogisk tidsskrift for daginstitutioner og klubber. 2017, 2, s. 2-3 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Pædagogisk faglighed analyseret fra et børneperspektiv

  Juhl, P., 1 dec. 2017, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2017, 4, s. 53-62 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• 2016

  Børneliv i 0-3-års institutioner

  Røn Larsen, M. & Stanek, A. H., 2016, I: Tidsskriftet 0-14 - et pædagogisk tidsskrift. 26, 1, s. 20-21

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning