Subjekt, teknologi og social praksis

  • Universitetsvej 1, Bygning 03.1

    4000 Roskilde

    Danmark

Publikationer

Filter
Bidrag til bog/antologi
2016

Nothingness and the Forgotten: A Post-human thought experiment

Bidragets oversatte titel: Intethed og det glemte: Et posthumant tankeeksperimentJensen, T., 2016, Nothingness: philosophical insights into psychology. Bang, J. & Winther-Lindquist, D. (red.). Brunswick, New Jersey: Transaction Publishers, s. 119-142 23 s. (History and Theory of Psychology).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Når den pædagogiske faglighed undermineres af psykologien

Munck, C. C. C., 20 aug. 2016, Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde. Hamre, B. & Larsen, V. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 89-105 17 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Parenting on the edge: Ideals and Practices of Parental Involvement

Juhl, P., 30 nov. 2016, Doing Good Parenthood: Ideals and Practices of Parental Involvement. Sparrman, A., Westerling, A., Lind, J. & Dannesboe, K. I. (red.). Palgrave Macmillan, s. 41-52 (Studies in Family and Intimate Life).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Situated Inequality and the Conflictuality of Children’s Conduct of Life

Bidragets oversatte titel: situeret ulighed og konfliktualitet om børns livsførelseHøjholt, C., jan. 2016, Phychology and the conduct of everyday life. Schraube, E. & Højholt, C. (red.). London: Routledge, s. 145-163 19 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Sociale interventioner og konflikter i skolelivet

Højholt, C. & Røn Larsen, M., 2016, Social Intervention: Meningsfuld indgriben i menneskers liv. Krøjer, J. & Dupret, K. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, (Menneskelig udvikling, deltagelse og social forandring; Nr. 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Tidlig indsats: policy og praksis i social intervention

Juhl, P., 20 sep. 2016, Social Intervention: Meningsfuld indgriben i menneskers liv. Krøjer, J. & Dupret Søndergaard, K. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 51-71 20 s. (Menneskelig udvikling, deltagelse og social forandring; Nr. 1, Bind 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Toward a psychology of everyday living

Højholt, C. & Schraube, E., 2016, Psychology and the conduct of everyday life. Schraube, E. & Højholt, C. (red.). London and New York: Routledge, s. 1-14

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Using Early Years Practitioners’ knowledge from ‘being alongside’ to support the development of children with special educational needs

Røn Larsen, M., Georgeson, J. & Paylor, J., 2016, Diventare un professionista esperto nei Servizi Educativo. Sorzio, P. (red.). University of Trieste, Portogruaro conference: Pensa MultiMedia Editore s.r.l., s. 57 - 68

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2015

Digitale teknologier på det specialpædagogiske område: Livskvalitet til debat

Dupret, K., apr. 2015, Velfærd, teknologi og læring i et professionsperspektiv. Krageskov Eriksen, K., Hansbøl, M., Helms, N. H. & Vestbo, M. (red.). Sorø: USCJ forlag, s. 87-105 19 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Fritidshemmets organisation och barns möjligheter

Juhl, P., 1 aug. 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 75-96 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Fritidslärarnas pedagogiska kompetens och barns fritidsliv: Frtitidspædagogers faglighed og børns fritidsliv

Højholt, C., 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 20 - 45 25 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Introduktion

Bidragets oversatte titel: IntroduktionHøjholt, C. & Hviid, P., 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 13 - 23 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Kritische Psychologie: Psychology from the standpoint of the subject

Motzkau, J. & Schraube, E., 2015, Handbook of Critical Psychology. Parker, I. (red.). London: Routledge, s. 280-289 (Routledge International Handbooks).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Moving as conducting everyday life: Experiencing and imagining for teleogenetic collaboration

Chimirri, N. A., 2015, Integrating experiences: Body and mind moving between contexts. Wagoner, B., Chaudhary, N. & Hviid, P. (red.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Bind 2. s. 179-197 19 s. ( Niels Bohr Professorship Lectures in Cultural Psychology, Bind 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Partizipatives Lernen, digitale Technologien und die Entwicklung universitärer Lernkultur vom Standpunkt der lernenden Subjekte

Schraube, E. & Chimirri, N. A., 2015, Epistemic and Learning Cultures: Wohin sich Universitäten entwickeln. Langemeyer, I., Fischer, M. & Pfadenhauer, M. (red.). Weinheim und Basel: Juventa Verlag, s. 189-210

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Teknologiers veje ind på arbejdspladsen

Dupret, K. & Skov, H., 2015, TEKU-modellen: Teknologiforståelse i professionerne. Hasse, C. & Brok, L. S. (red.). Århus Universitet: U Press, 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Terapi og bedrag

Jacobsen, B., 2015, Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi. Dræby Sørensen, A. & Dauer Keller, K. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 269-283 14 s. (Skriftserie om eksistentiel fænomenologi).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Theorizing power as a capacity for action and social participation

Bidragets oversatte titel: At konceptualisere 'magt' som en evne til handling og social deltagelseBusch-Jensen, P., 15 maj 2015, Dialogue and Dbate in the Making of Theoretical Psychology. Captus Press, s. 269-279 11 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Velfærdsteknologisk dannelse i arbejdet som lærer og socialrådgiver

Busch-Jensen, P. & Kondrup, S., jun. 2015, Velfærd, teknologi og læring i et professionsperspektiv. Krageskov Eriksen, K., Hansbøl, M., Helms, N. H. & Vestbo, M. (red.). Sorø: UCSJ Forlag, s. 65-86 20 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil

从主观的立场看技术的心理学

Bidragets oversatte titel: [Psychology of technology from the standpoint of the subject] (B. Wang, Trans.)Schraube, E., 2015, Register of Critical Theory of Society. Zhang, Y. B. (red.). Nanjing: Jiangsu People's Publishing House, Bind 6. s. 112-130

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2014

Konflikter som ressourcer: magt anskuet i et praksisforskningsperspektiv

Busch-Jensen, P., 1 maj 2014, Magt i organisationer. Fogsgaard, M. K. & Elmholdt, C. (red.). Århus: Klim, s. 62-91 (Moderne arbejdsliv, Bind 3).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Læring som et aspekt ved børns engagementer i hverdagslivet

Højholt, C. & Røn Larsen, M., 2014, Læring i daginstitutioner : et erobringsforsøg. Aabro, C. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 64-83

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Omsorgsfulde drenge og urolige piger: Køn og mangfoldighed i skolen

Krøjer, J., 1 aug. 2014, Elevers læring og udvikling: - også i komplicerede læringssituationer. Løw, O. & Skibsted, E. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 98-120 6

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Overgange mellem bachelor og kandidatuddannelse på universitetet: - fra blandede bolsjer til fokuseret fremstød

Sommer, F. M. & Jensen, T., 2014, Imodus - inklusion af mænd og drenge gennem uddannelsesudvikling på Sjælland. Andersen, R., Brodersen, M. & Vestbo, M. (red.). Sorø: University College Sjælland, s. 49-50 2 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

Udvikling gennem deltagelse i fællesskaber

Højholt, C., 2014, Elevers læring og udvikling: - også i komplicerede læringssituationer. Løw, O. & Skibsted, E. (red.). Akademisk Forlag, s. 49 - 64

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

2013

Expanding the conduct of everyday life concept for psychological media research with children

Chimirri, N. A., 2013, Doing Psychology under New Conditions. Marvakis, A., Motzkau, J., Painter, D., Ruto-Korir, R., Sullivan, G., Triliva, S. & Wieser, M. (red.). Concord, ON: Captus Press, s. 355-364 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Klaus Holzkamp and the development of psychology from the standpoint of the subject

Osterkamp, U. & Schraube, E., 2013, Psychology from the Standpoint of the Subject: Selected Writings of Klaus Holzkamp. Schraube, E. & Osterkamp, U. (red.). Basingstoke: Palgrave Macmillan, s. 1-18 (Critical Theory and Practice in Psychology and the Human Sciences).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Omsorgetikkens skygge: Omsorg og overgreb i plejesektoren

Krøjer, J., 15 feb. 2013, Arbejdslivets skyggesider. Nickelsen, N. C. (red.). Århus: Klim, s. 25-43 (Moderne arbejdsliv, Bind 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Wandlungen

Bidragets oversatte titel: Forandringer: Seksualitet - en mangesidig historiePedersen, B. M., 24 okt. 2013, Liebe, Macht und Abenteuer: Zur Geschichte der Neuen Frauenbewegung in Wien. Kratz, K. & Trallori, L. N. (red.). Wien: Promedia Verlag, s. 182-189

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

2012

A Paradox of Inclusion: Administrative Procedures and Children’s Perspectives on Difficulties in School

Bidragets oversatte titel: Et inklusionsparadoks: Administrative og børns perspektiver på skolevanskelighederRøn Larsen, M., 2012, Children, Childhood and Everyday Life: Children’s Perspectives. Hedegaard, M., Højholt, C., Ulvik, O. S. & Aronsson, K. (red.). Charlotte N.C.: Information Age Publishing, s. 143-160

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Ausbruch aus der hegemonialen Lesart, oder: Wie kann die alltägliche Nutzung von Massenmedien gedacht werden?

Chimirri, N. A., 2012, Macht - Kontrolle - Evidenz: Psychologische Praxis und Theorie in den gesellschaftlichen Veränderungen. Bruder, K-J., Bialluch, C. & Leuterer, B. (red.). Gießen: Psychosozial-Verlag, s. 209-228

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Communities of Children and Learning in School: Children's Perspectives

Højholt, C., 2012, Children, Childhood and Everyday Life: Children's perspectives. Hedegaard, M., Aronsson, K., Højholt, C. & Skjær Ulvik, O. (red.). USA: Information Age Publishing, s. 199 - 215 17 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Drengeelever og pigeelever: - Hvordan skabes køn i skolen?

Krøjer, J., 1 aug. 2012, Psykologi for lærerstuderende og lærere. Løw, O. & Skibsted, E. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 216-236 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Fritidspædagogers faglighed og børns fritidsliv

Højholt, C., 2012, Fritidspædagogik og børneliv. Højholt, C. & Hviid, P. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 20 - 44

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Indledning

Krøjer, J. & Hansen, K. G., 2012, Er der spor? : Feminisme, aktivisme og forskning gennem et halvt århundrede . Forskningsgruppe, F. K. K. . H. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 7-22 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Introduction

Højholt, C., Hedegaard, M., Aronsson, K. & Skær Ulvik, O., 2012, Children, Childhood and Everyday Life: Children's Perspectives. Hedegaard, M., Aronsson, K., Højholt, C. & Ulvik, O. S. (red.). Charlotte, N.C.: Information Age Publishing, s. vii - xiii

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Introduktion

Højholt, C. & Hviid, P., 2012, Fritidspædagogik og børneliv. København: Hans Reitzels Forlag, s. 9 - 20 11 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Mellem bagatellisering, offergørelse og politik

Pedersen, B. M., dec. 2012, Er der spor?: Feminisme , aktivisme og kønsforsking i et halvt århundrede. Køn, Krop og Hverdagsliv, F. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 81-98

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Om at observere sociale fællesskaber

Højholt, C. & Kousholt, D., 2012, Deltagerobservation: en metode til undersøgelse af psykiske fænomener. Pedersen, M., Klitmøller, J. & Nielsen, K. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 77 - 90

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Organisering i SFO'en: - fritidspædagogiske figurer og forskellige indblik i børneliv

Juhl, P., 21 sep. 2012, Fritidspædagogik og børneliv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 77-101

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Psykologisk kønsforskning og mainstreamforskning i køn: et dansk perspektiv

Hansen, K. G. & Pedersen, B. M., 2012, Køn og kultur i psykologien: Teori og praksis. København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 7-27 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

Sundhedsfremme eller sygeliggørelse

Pedersen, B. M., maj 2012, Sundhedsfremme : Et kritisk perspektiv. Dybbroe, B., Land, B. & S. B. N. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 68-83 25 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Teknologi - et kønnet skoleeksempel

Krøjer, J. & Jensen, T., 2012, Er der spor?: Feminisme, aktivisme og kønsforskning gennem et halvt århundrede. Køn, Krop og Hverdagsliv, F. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 181-198

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Udvikling gennem deltagelse i fællesskaber: børns liv på tværs

Højholt, C., 2012, Psykologi : for lærerstuderende og lærere. Løw, O. & Skibsted, E. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 47-63

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiUndervisningpeer review

Ønskværdige liv? Forskellige forståelser af kvinders arbejds- og familieliv

Krøjer, J. & Nielsen, M. L., 2012, Er der spor?: Feminisme, aktivisme og kønsforskning gennem et halvt århundrede. Køn, Krop og Hverdagsliv, F. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 163-180

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2011

Børneperspektiver fra grænselandet mellem folkeskole og specialklasse

Røn Larsen, M., 2011, Børn i vanskeligheder: samarbejde på tværs. Højholt, C. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 61 26 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Børn i vanskelighder - en introduktion

Højholt, C., maj 2011, Børn i vanskeligheder: Samarbejde på tværs. Højholt, C. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 13-29 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Cooperation between Professionals in Educational Psychology: Childrens's Specific Problems are Connected to Generel Problems in Relation to Taking Part

Højholt, C., 17 feb. 2011, Vygotsky and Special Needs Education: Rethinking Support for Children and Schools. Daniels, H. & Hedegaard, M. (red.). London: Continuum Press, s. 67 - 86 19 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

Ethnicities in the Aftermaths of Sexualised Coercion: Common Issues and Diverse Personal Meanings

Pedersen, B. M., sep. 2011, Violence against Women and Ethnicity: Commonalities and Differences across Europe. K. Thiara, R., Schröttle, M. & Condon, S. (red.). Leverkusen, Tyskland: Barbara Budrich Publishers, s. 170 - 185 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Faglighed og fællesskaber: i relation til arbejdet med børn i vanskeligheder

Højholt, C., maj 2011, Børn i vanskeligheder : Samarbejde på tværs. Højholt, C. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 31- 59 28 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review