Subjekt, teknologi og social praksis

Publikationer 1977 2020

2015

At få begrebet mening til at give mening i en praksisteoretisk ramme

Busch-Jensen, P., sep. 2015, I : Kognition & Paedagogik. 25, 97, s. 38-60 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Challenging the Conceptual Limits in Health Psychology: Using the Concept of Conduct of Life to Study People’s Health Activities from a Social and Subjective Perspective

Bidragets oversatte titel: Udfordring af de Begrebslige Begrænsninger i Sundhedspsykologien: Brug af Livsførelsesbegrebet til at undersøge menneskers sundhedsaktiviteter fra et socialt og et subjektivt perspektivKristensen, K. A., 30 dec. 2015, I : Outlines. 16, 2, s. 103-125 22 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Child, families and Communities: Introducing reflections

Bidragets oversatte titel: Børn, familier og Fællesskaber: - introducerende reflektionerHøjholt, C., 2015. 7 s.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Children participating and developing agency in and across various social practices

Bidragets oversatte titel: Børns deltagelse og udvikling på tværs af forskellige sociale praksisserHøjholt, C. & Kousholt, D., 2015. 12 s.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Designing psychological co-research of emancipatory-technical relevance across age thresholds

Chimirri, N. A., 2015, I : Outlines. 16, 2, s. 26-51

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Det bekymringsvækkende børneliv: set fra et børneperspektiv

Juhl, P., dec. 2015, I : Vera : tidsskrift for pædagoger. 73, s. 36-41 7 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Developing critique together: symposium abstract

Chimirri, N. A., 2015.

Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Digitale teknologier på det specialpædagogiske område: Livskvalitet til debat

Dupret, K., apr. 2015, Velfærd, teknologi og læring i et professionsperspektiv. Krageskov Eriksen, K., Hansbøl, M., Helms, N. H. & Vestbo, M. (red.). Sorø: USCJ forlag, s. 87-105 19 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Formulating transgenerational technology critique as conflictual collaboration

Chimirri, N. A., 2015.

Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Fritidshemmets organisation och barns möjligheter

Juhl, P., 1 aug. 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 75-96 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Fritidslärarnas pedagogiska kompetens och barns fritidsliv: Frtitidspædagogers faglighed og børns fritidsliv

Højholt, C., 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 20 - 45 25 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Fritidspedagogik med barnperspektiv

Bidragets oversatte titel: fritidspædagogik med børneperspekivHøjholt, C. (red.) & Hviid, P. (red.), 2015, Studentlitteratur. 194 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Introduktion

Bidragets oversatte titel: IntroduktionHøjholt, C. & Hviid, P., 2015, Fritidspedagogik med barnperspektiv. Hviid, P. & Højholt, C. (red.). Lund: Studentlitteratur, s. 13 - 23 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Introduktion

Axel, E., mar. 2015, I : Nordiske Udkast. 42, 1, s. 1-4 4 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

"Jeg troede bare ikke lige, det lå ved mig...": Inddragelse af forældre i det tværfaglige arbejde om inklusion

Juhl, P., Elmose Andersen, M., Mikladal, S. S. & Stanek, A. H., 15 dec. 2015, I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 4, s. 34-42 9 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Konflikt og samarbejde mellem ressourcepersoner og lærere om inklusion

Mardahl-Hansen, T., 2015, I : Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 52 , 5/6, s. 67-80

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Kritische Psychologie: Psychology from the standpoint of the subject

Motzkau, J. & Schraube, E., 2015, Handbook of Critical Psychology. Parker, I. (red.). London: Routledge, s. 280-289 (Routledge International Handbooks).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Managing conflictual collaborations about inclusion i Danish Schools

Bidragets oversatte titel: At lede konfliktuelt samarbejdsprocesser om inklusion i den danske folkeskoleBusch-Jensen, P., jun. 2015. 6 s.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Methodological challenges in the transition towards online audience research

Mathieu, D., Vicente-Mariño, M., Brites, M. J., Amaral, I., Chimirri, N. A., Finger, J., Pacheco, L., Perälä, R., Romic, B., Saariketo, M. & Torres Silva, M., jul. 2015.

Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Metode Klynge C

Westerling, A. (red.) & Busch-Jensen, P. (red.), 20 jan. 2015, Roskilde: Roskilde Universitet.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportKompendium/lecture notesUndervisning

Metode Klynge C

Westerling, A. (red.) & Busch-Jensen, P., 20 aug. 2015, Roskilde: Roskilde Universitet.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportKompendium/lecture notesUndervisning

Moving as conducting everyday life: Experiencing and imagining for teleogenetic collaboration

Chimirri, N. A., 2015, Integrating experiences: Body and mind moving between contexts. Wagoner, B., Chaudhary, N. & Hviid, P. (red.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Bind 2. s. 179-197 19 s. ( Niels Bohr Professorship Lectures in Cultural Psychology, Bind 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Nothingness and the placebo effect phenomenon

Jensen, T., 6 jun. 2015.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Partial perspectives and situated generalization: Analytical strategies of critical STS

Schraube, E., 2015.

Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Partizipatives Lernen, digitale Technologien und die Entwicklung universitärer Lernkultur vom Standpunkt der lernenden Subjekte

Schraube, E. & Chimirri, N. A., 2015, Epistemic and Learning Cultures: Wohin sich Universitäten entwickeln. Langemeyer, I., Fischer, M. & Pfadenhauer, M. (red.). Weinheim und Basel: Juventa Verlag, s. 189-210

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Placebo

Jensen, T., 2015, Leksikon for det 21. århundrede. København: Foreningen Leksikon for det 21. århundrede.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportEncyclopædiartikelFormidling

Praksisperspektiver på vuggestuepædagogik: Vuggestuepædagogik under udforskning - del 1

Røn Larsen, M. & Stanek, A. H., 2015, København: BUPL. 27 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Problem-oriented project learning at Roskilde University

Schraube, E., 2015.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Prostitutionskritikere fremstilles som nypuritanske snerper

Pedersen, B. M., 17 feb. 2015, I : Information. s. 19

Publikation: Bidrag til tidsskriftBidrag til avis - Kommentar/debatFormidling

Psychological perspectives on children's conduct of everyday life

Bidragets oversatte titel: Psykologiske perspektiver på børns livsførelse i hverdagenHøjholt, C. & Røn Larsen, M., 4 nov. 2015, I : Nordic Psychology (Online). 67, 3, s. 169-176

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Reel viden om det enkelte barn er nødvendig i tværfagligt samarbejde

Johansen, S. S. M., Juhl, P., Andersen, M. E. & Stanek, A. H., 5 nov. 2015

Publikation: AndetUdgivelser på nettet - Net-publikationFormidling

Åben adgang

Researching toddler’s first person perspectives on everyday life: methodological issues

Juhl, P., 29 jun. 2015.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Sandheden er ikke derude! En diffraktiv læsning af Barad og Latour gennem hinanden og psykologie

Jensen, T., 2015, I : Nordiske Udkast. 43, 1, 28 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Self-Blame and Commodification of Unemployed Young People

Bidragets oversatte titel: Selvbebrejselse og vareliggørelse af unge arbejdsløsePultz, S., 2015.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review

Situated ethics in collaborative research with children

Chimirri, N. A., 2015.

Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Situated Techno-Ethics in Businesses

Bidragets oversatte titel: Teknologi i foretningsetikDupret, K., jul. 2015, I : Business and Professional Ethics Journal. 34, 1, s. 71-94 15 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Studying the fabric of everyday life

Chimirri, N. A., Klitmøller, J. & Hviid, P., 2015, I : Outlines. 16, 2, s. 1-14

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Styrkelse af ældres teknologikompetence gennem frivillighed

Sommer, F. M., Borchorst, D. S., Sillesen, A. & Heilesen, S., apr. 2015, Brugerinddragelse og frivillighed: Mellem optimering og kritisk refleksion.. Vestbo, M., Andersen, R. & Thingstrup, S. H. (red.). Sorø: UCSJ Forlag, s. 31-44 14 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapportForskning

Åben adgang
Fil

Teknologiers veje ind på arbejdspladsen

Dupret, K. & Skov, H., 2015, TEKU-modellen: Teknologiforståelse i professionerne. Hasse, C. & Brok, L. S. (red.). Århus Universitet: U Press, 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Terapi og bedrag

Jacobsen, B., 2015, Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi. Dræby Sørensen, A. & Dauer Keller, K. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 269-283 14 s. (Skriftserie om eksistentiel fænomenologi).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Testningens mange betydninger i skoler og daginstitutioner

Røn Larsen, M. & Kousholt, K., 3 jun. 2015, I : Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 52, 3, s. 3-7 4 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Theorising power as a capacity for action and social participation

Bidragets oversatte titel: At begrebssætte magt som handleevne Busch-Jensen, P., 2015, Dialogue and debate in the making of theoretical psychology. Cresswell, J., Haye, A. & Larraín, A. (red.). Concord: Captus Press, 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review

The production of power in everyday life of organizational practice: working with conflicts as heuristics

Bidragets oversatte titel: Magt diskuteret fra et subjektvidenskabeligt perspektiv: - at arbejde med konflikter som heurestikkerBusch-Jensen, P., 2015, I : Outlines. 16, 2, s. 15-25

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Toddlers Collaboratively Explore Possibilities for Actions across Contexts: Developing the Concept Conduct of Everyday Life in Relation to Young Children

Juhl, P., 2015, Dialogue and Debate in the Making of Theoretical Psychology.. Sullivan, G. B., Cresswell, J., Larraín, A., Haye, A. & Morgan, M. (red.). Captus Press, s. 202-210

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningpeer review