Forskningscenter for Problemorienteret Projektlæring

Publikationer

Publikationer pr. år 2012 2019 2021 2022 2023 2024 2024

• 24 Tidsskriftartikel
• 20 Konferenceabstrakt til konference
• 13 Paper
• 5 Antologi
• 34 Mere
  • 5 Bidrag til bog/antologi
  • 4 Bog
  • 4 Forord/efterskrift
  • 4 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 4 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 3 Ph.d.-afhandling
  • 3 Leder
  • 2 Encyclopædiartikel
  • 2 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 2 Anmeldelse
  • 1 Andet bidrag

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  Foreword

  Carney, S., 2022, Comparative and International Education (Re)Assembled: Examining a Scholarly Field through an Assemblage Theory Lens. Salajan, F. D. & Jules, T. D. (red.). Bloomsbury Academic, s. xi-xiii 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › peer review

• Prefazione

  Carney, S., 1 jan. 2022, Prospettive contemporanee dell’Educazione Comparata. Edizioni Anicia

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › peer review

• 2018

  Forord

  Andersen, H. L., 2018, Hvis du ikke kan sproget: om flersprogethed og læring på RUC's Sprogprofiler. Bojsen, H. (red.). Roskilde: Roskilde Universitetsforlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › peer review

• 2012

  Epilog: De videregående uddannelsers kvalitet i det 21. århundrede

  Andersen, H. L. & Jacobsen, J. C., 2012, Uddannelseskvalitet i en globaliseret verden: vidensøkonomiens indtog i de videregående uddannelser. Leth Andersen, H. & Andersen, J. C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 213-222

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › peer review