Center for Daginstitutionsforskning

Publikationer

Publikationer pr. år 2011 2018 2019 2020 2021 2022

• 30 Tidsskriftartikel
• 22 Konferenceabstrakt til konference
• 21 Bidrag til bog/antologi
• 5 Bog
• 20 Mere
  • 5 Paper
  • 3 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 3 Bidrag til avis - Kronik
  • 2 Rapport
  • 2 Ph.d.-afhandling
  • 2 Lyd og/eller billed produktion (digital)
  • 1 Leder
  • 1 Review
  • 1 Udgivelser på nettet - Net-publikation

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  Microgenetic transitions in everyday life and child subjectivity: Children’s perspectives

  Juhl, P., 2022, (Under udarbejdelse) Bloomsbury Academic. 200 s. (Transitions).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• 2021

  Børns venskaber er også personalets opgave

  Ahrenkiel, A., 1 aug. 2021, I: Skolestart. 3, s. 16 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Children’s language use in ECEC in a child perspective

  Ahrenkiel, A., Holm, L. & Eilenberg, L. Ø., 2021, I: Ethnography and Education. 16, 4, s. 420-436 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Compartmentalisation of Children's Lives and Parents' Knowledge: The Filtered Collaboration between Families and ECEC

  Juhl, P., 23 sep. 2021, (Accepteret/In press).

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Conflicts, situated inequality and politics of everyday life

  Højholt, C. & Røn Larsen, M., dec. 2021, I: Culture & Psychology. 27, 4, s. 591-611 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Et kritisk blik på normeringens problematik

  Bayer, S. A-L., Bundgaard, A. H. & Ellegaard, T., jun. 2021, Center for Daginstitutionsforskning. 65 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Fællesskaber og situeret ulighed – om børns betingelser for indflydelse og udvikling af livsførelse

  Højholt, C. & Røn Larsen, M., jul. 2021, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 58, 2

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › peer review

• Intersubjectivity in the nursery: A case study from Denmark

  Gitz-Johansen, T., nov. 2021, (Accepteret/In press) I: Childhood.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Koncepter i arbejdslivet

  Hagedorn-Rasmussen, P., Warring, N. & Aabro, C. M., 2021, Arbejdslivet i kritisk perspektiv: Problemstillinger og tendenser. Hansen, A. M., Jakobsen, A., Kamp, A., Nielsen, B. S. & Nielsen, K. T. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 140-160 20 s. (Menneskelig udvikling, profession og hverdagsliv i forandring; Nr. 1, Bind 2021).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Making space for ‘learning’: Appropriating new learning agendas in early childhood education and care

  Dannesboe, K. I., Westerling, A. & Juhl, P., 2021, I: Journal of Education Policy. Latest articles

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Medborgerskab og demokrati for mennesker med udviklingshæmning

  Rasmussen, K. & Rasmussen, G. L., 25 nov. 2021, Temaer og aktiviteter i social- og specialpædagogik. Dumstrei, B. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 17-29 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Omsorgsøjeblikke: Vuggestuepædagogers praksisviden om omsorg i et udviklingspsykologisk perspektiv

  Gitz-Johansen, T., 2021, (Afsendt) I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Pædagogers Forståelse af Omsorg: I Hverdagens Daginstitutioner

  Gitz-Johansen, T. & Rasmussen, K., okt. 2021, (Accepteret/In press) I: Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Reconceptualising and (re)forming early childhood professional identities: Ongoing transnational policy discussions

  Arndt, S., Smith, K., Urban, M., Ellegaard, T., Swadener, B. B. & Murray, C., 1 maj 2021, I: Policy Futures in Education. 19, 4, s. 406-423 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Restriktioner og åbninger: Institutionsliv under covidregler

  Ellegaard, T. & Bayer, S. A-L., 2021, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2021, 2, s. 67-78 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Subjektive følelser - et objektivt vilkår

  Rasmussen, K., aug. 2021, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2021, 3, 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › peer review

• Tillid i forældresamarbejdet i kontrollens skygge

  Juhl, P., 17 feb. 2021, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2021, 1, s. 72-86 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Young children’s talk; Disrupting notions of time and progress

  Arculus, C., Hackett, A., Ahrenkiel, A. & Holm, L., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• 2020

  Anbragte: Redaktionel indledning

  Brodersen, M., Ellegaard, T. & Sandberg Hansen, C., 31 dec. 2020, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2020, 4, s. 5-9

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

• Changing the framing of play in times of increased emphasis on readiness

  Ellegaard, T. & Kryger, N., 8 okt. 2020, I: International Journal of Early Years Education. 28, 3, s. 218-231 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Collaborative instrumentalization of family life: How new learning agendas disrupt care chains in the Danish welfare state

  Westerling, A. & Juhl, P., 14 sep. 2020, (E-pub ahead of print) I: Nordic Psychology (Online). Latest articles

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• "Det er vi sikre på nok skal komme": Forandringer i hvordan børnehavebørn skal være parate fra år 2000 til i dag

  Ellegaard, T., mar. 2020, Parate børn : forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution. Bach, D., Dannesboe, K. I., Ellegaard, T., Kjær, B., Kryger, N. & Westerling, A. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 185-203 19 s. (Velfærd, professioner og hverdagsliv under forandring).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Det upåagtede børnesprog: En kvantitativ og kvalitativ analyse og diskussion af peer talk i en daginstitution

  Ahrenkiel, A., Eilenberg, L. Ø. & Holm, L., 2 nov. 2020, I: Viden om Literacy. 28, s. 6-12 6 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Documentation of children’s language development: A critical analysis and discussion of the conceptualization of language in widespread language assessments

  Ahrenkiel, A. & Holm, L., 2020, Documentation in Institutional Contexts of Early Childhood : Normalisation, Participation and Professionalism. Alasuutari, M., Kelle, H. & Knauf, H. (red.). Springer VS, s. 41-57 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Familiepraksis og forældreperspektiver

  Westerling, A., Bach, D., Dannesboe, K. I., Ellegaard, T. & Kjær, B., mar. 2020, Parate børn: Forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution. Bach, D., Dannesboe, K. I., Ellegaard, T., Kjær, B., Kryger, N. & Westerling, A. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 160-185 (Velfærd, professioner og hverdagsliv under forandring).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• From care-taking and teaching to mutually caring communication

  Chimirri, N. A., 2020.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• I skammekrogen: om skam i opdragelse og undervisning

  Saaby Bach, S., Brodersen, M. & Ellegaard, T., 1 nov. 2020, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2020, 03, s. 5-10

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

• Lektorer: Kvalitetsmålinger risikerer at skade børn og børnehaver

  Ahrenkiel, A., Frederiksen, J. T. & Juhl, P., 6 feb. 2020, I: Altinget | Social.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

  Åben adgang

• Lernoptimierendes (Ver-)Sorgen an digitalisierten dänischen Kitas: eine Tendenzproblematisierung

  Chimirri, N. A., 2020.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Nye reproduktionsstrategier i middelklassen?

  Akselvoll, M. Ø. & Ellegaard, T., 9 dec. 2020, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2020, 4

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Parate børn: forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution

  Westerling, A. (red.), Bach, D. (red.), Dannesboe, K. I. (red.), Ellegaard, T. (red.), Kjær, B. (red.) & Kryger, N. (red.), mar. 2020, Frederiksberg: Frydenlund Academic. 253 s. (Velfærd, professioner og hverdagsliv under forandring).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Podcastserien Børnehøjde: Pædagogisk læringsmiljø om morgenen

  Ahrenkiel, A., 11 mar. 2020

  Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling

• Social bæredygtighed i velfærdsstaten og i velfærdsinstitutionelt omsorgsarbejde

  Krøjer, J., 10 apr. 2020, Social bæredygtighed: Begreb, felt og kritik. Li Langergaard, L. & Dupret, K. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 81-102 (Menneskelig udvikling, deltagelse og social forandring, Bind 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Vidensformer og samspil i daginstitutionsarbejde

  Ahrenkiel, A. & Warring, N., 17 maj 2020, Pædagogers kompetencer: Mellem etik, dannelse, relationer og metodologi. Cecchin, D. & Sieling, V. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 178-190 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• 2019

  Approaches to Making Meaning with Videos

  Tobin, J., Ahrenkiel, A., Lee, K. & Adair, J., okt. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Det er noget vås, at 'nogle børn er to år bagud', når de starter i skole: Kronik

  Ahrenkiel, A. & Holm, L., 10 aug. 2019, I: Dagbladet Information. Sektion 1, s. 18, s. Sektion 1, s. 18 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

• Digitalising daycare institutions and the development of young children’s digital literacy

  Chimirri, N. A., 18 dec. 2019, Internet : London School of Economics and Political Science.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Effektfuld pædagogisk praksis: "Fremtidens dagtilbud" som case

  Ahrenkiel, A., Holm, L. & Vilholm, F. L., feb. 2019, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2019, 1, s. 16-25

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• En dansk daginstitution er altså ikke et tilfældigt eksperiment

  Aabro, C., Ahrenkiel, A., Ellegaard, T., Marschall, A., Munck, C., Nielsen, S. B. & Prins, K., 12 nov. 2019, I: Politiken. Sektion 2, s. Sektion 2, s. 9

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

• Ethical-symmetrical research with children as transgenerational mutually emancipating co-exploration of the more than human world

  Chimirri, N. A., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Forskere: Politikernes initiativer stjæler tiden fra børnene

  Ahrenkiel, A., Kampmann, J., Nielsen, S. B. & Schmidt, C. H., 19 mar. 2019, I: Altinget | Social.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  Åben adgang

• Forældreskab og familieliv: – analyseret i en velfærdsstatslig kontekst

  Juhl, P., 10 okt. 2019, I: Nordiske Udkast. 46, 2, s. 4-20 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Generalizing Together with Children: The Significance of Children’s Concepts for Mutual Knowledge Creation

  Chimirri, N. A., 2019, Subjectivity and Knowledge: Generalization in the Psychological Study of Everyday Life. Højholt, C. & Schraube, E. (red.). Cham: Springer, s. 115-139 (Theory and history in the human and social sciences).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Har du det godt? Om at have det godt i daginstitutionens hverdag

  Rasmussen, K., Chimirri, N. A., Juhl, P. & Gitz-Johansen, T., 5 dec. 2019, Frederikshavn: Dafolo. 165 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Interdisciplinary collaboration and conflict concerning children in difficulties: conditions, procedures and politics of everyday life in school

  Røn Larsen, M., 2019, I: Annual Review of Critical Psychology (Online). 16, s. 832-848

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Kan barn fotografere hvor og hvordan de har det bra i barnehagen?

  Rasmussen, K., 1 okt. 2019, I: Barnehagefolk. 3, 2019, s. 58-63 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Konflikter om børns skoleliv: et forskningsprojekt på tværs

  Røn Larsen, M. & Højholt, C., 2019, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 56, 2, s. 3-13

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › peer review

• Languages as symbolic capital in ECEC research

  Ellegaard, T., 3 nov. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Mentalisering og børneperspektivet i vuggestuepædagogikken

  Gitz-Johansen, T., dec. 2019, I: i Børnehøjde. 1, 4, s. 4-6 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Omsorg er den primære opgave i vuggestuen

  Gitz-Johansen, T., 19 jan. 2019, I: Kristeligt Dagblad. Sektion 1, s. 8

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling