Publikationer pr. år
Organisationsprofil
Organisationsprofil
Center for Arbejdslivsforskning laver tværvidenskabelig forskning og formidling om arbejdsmiljø, arbejdsliv og læring i organisationer.
Center for Arbejdslivsforskning er Danmarks største forskningsmiljø på området. Centret består af en række forskere fra Roskilde Universitet og samarbejder desuden med internationale forskere og en række eksterne organisationer. Centret bedriver tværvidenskabelig forskning og formidling om arbejdsmiljø, arbejdsliv og læring. Vores kerneområder er:
- Arbejdets transformation: Grænseløshed, acceleration og prækarisering
- Velfærdsprofessioner, identitet og mening i arbejdet
- Læring og kompetenceudvikling
- Psykisk arbejdsmiljø i det moderne arbejde
- Regulering og interessevaretagelse
Forskningen bevæger sig i spændingsfeltet mellem socialpsykologi, organisationsteori, hverdagslivsteori og generel samfundsteori. Der bliver lagt særlig vægt på arbejdsmarkedsforhold, velfærdsinstitutioner, social- og sundhedsarbejde samt professions- og erhvervsuddannelser. Endvidere trækker centeret på ekspertise inden for sundhedsvidenskab, pædagogik, teknik og naturvidenskab.
Publikationsnetværk
Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på punkterne.
Profiler
Annegrethe Ahrenkiel
- Institut for Mennesker og Teknologi - Lektor
- Arbejdsliv - Lektor
- Center for Aktionsforskning og Demokratisk Samfundsudvikling
- Center for Arbejdslivsforskning
- Center for Daginstitutionsforskning
- Center for Velfærd, Profession og Hverdagsliv
Person: VIP
Peter Busch-Jensen
- Institut for Mennesker og Teknologi - Lektor
- Arbejdsliv - Lektor
- Subjekt, teknologi og social praksis - Lektor
- Videnskabsstudier - Lektor
- Center for Arbejdslivsforskning
Person: VIP
Aske Thor Basselbjerg Christensen
- Institut for Mennesker og Teknologi - Postdoc
- Arbejdsliv - Postdoc
- Center for Arbejdslivsforskning
Person: VIP
Publikationer 2013 2020
Documentation of children’s language development: A critical analysis and discussion of the conceptualization of language in widespread language assessments.
Ahrenkiel, A. & Holm, L., 2020, (Accepteret/In press) Documentation in institutional contexts of ECE: Normalisation, power relations, and participation. Alasuutari, M., Kelle, H. & Knauf, H. (red.). Springer VSPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
A Nordic transition regime? Policies for school-to-work transitions in Sweden, Denmark and Finland
Jørgensen, C. H., Järvinen, T. & Lundahl, L., 26 feb. 2019, I : European Educational Research Journal. 18, 3, s. 278– 297 19 s., 2.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Approaches to Making Meaning with Videos
Ahrenkiel, A., Tobin, J., Lee, K. & Adair, J., okt. 2019.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
Projekter 2014 2021
Ekspertrådgivning og inspiration til et bedre psykisk arbejdsmiljø på regionernes arbejdspladser
Lund, H. L., Hvid, H., Dybbroe, B., Sørensen, P. K., Mac, A. & Hagedorn-Rasmussen, P.
01/01/2019 → 31/03/2021
Projekter: Projekt › Rådgivende projekt
Fil
Referencegruppe - DIGITEK kompetencer på tværs – udvikling og etablering af et tværfagligt uddannelseskoncept for medarbejdere i primærsektoren.
01/12/2018 → 31/12/2019
Projekter: Projekt › Andet
Aktiviteter 2010 2019
Developing Critical Edge Alliance Collaboration Bottom Up
Peter Busch-Jensen (Oplægsholder)8 jun. 2019
Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Et arbejdsmarked i forandring - nye udfordringer efter OK18
Janne Gleerup (Oplægsholder)27 feb. 2019
Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Stærke arbejdsfællesskaber arbejdsmiljø anno 2019
Janne Gleerup (Oplægsholder)3 apr. 2019
Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Fil
Presse/medie
Politikernes argument om, at ’nogle børn er to år bagud, når de starter i skole’, bygger på en diskutabel rapport
10/08/2019
1 Mediebidrag
Presse/medie