Barndom, ungdom og familielivsforskning

Publikationer

Publikationer pr. år 1991 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2025

• 177 Bidrag til bog/antologi
• 156 Tidsskriftartikel
• 67 Konferenceabstrakt til konference
• 44 Rapport
• 218 Mere
  • 41 Paper
  • 24 Bog
  • 23 Encyclopædiartikel
  • 19 Kompendium/lecture notes
  • 18 Antologi
  • 15 Leder
  • 9 Bidrag til rapport
  • 8 Ph.d.-afhandling
  • 8 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 7 Poster
  • 7 Anmeldelse
  • 6 Andet bidrag
  • 5 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 4 Konferencebidrag i proceedings
  • 4 Kommentar/debat
  • 4 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 3 Bidrag til avis - Kronik
  • 3 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 2 Review
  • 2 Lyd og/eller billed produktion (digital)
  • 2 Working paper
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Konferenceartikel
  • 1 Bidrag til avis - Anmeldelse

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  Børns kulturoplevelse: Et udviklingspsykologisk perspektiv

  Gitz-Johansen, T., 2025, (Under udarbejdelse) Samfundslitteratur.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• 2024

  A Day in Life – a collective research experiment

  Bidragets oversatte titel: En dag i livet - et kollektivt forskningseksperimentWulf-Andersen, T. Ø., Follesø, R., Larsen, L., Schellerup Nielsen, H., Halås, C., Mogensen, K. H., Gravesen, D. T. & Olsen, T., 12 jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Barndoms-topografi: Invitation til refleksion og beskrivelse af barndommens steder

  Rasmussen, K., apr. 2024, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 1, 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Book interview: Living Apart Together Transnationally (LATT) Couples by Rashmi Singla

  Singla, R., 2024

  Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Forskning

  Åben adgang

• Decolonizing psychology and surmounting the colonialism legacy: Reparation and restitution in the humanizing process

  Singla, R. & Vishnivitz, B., 22 jun. 2024, I: The Learning Curve- a peer-reviewed annual academic journal . 2024, XIII, s. 9-19 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Endorsements for Singla R. ( 2024) Living Apart Together Transnationally (LATT) Couples

  Singla, R., 21 maj 2024, 3 s. Forlaget Spring.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning › peer review

• Familieforståelser i pædagogisk praksis

  Juhl, P. & Westerling, A., mar. 2024, I: Det gode børneliv. 2024, 1, s. 26-29 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Forældreforståelser i pædagogisk praksis

  Westerling, A. & Juhl, P., 20 aug. 2024, (Afsendt) I: Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Incompetent Parenting? Socialization and Racialization in the Nordic countries: Mrs. Chatterjee vs. Norway: A Critical Perspective

  Singla, R., Vishnivetz, B. & Syal, P., 23 jan. 2024, (Afsendt) Special Issue in NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research : Race, racialization, and reproduction in the Nordic context. Homanen, R., Blell, M. & Dahl, U. (red.). special issue udg. UK: Routledge, Bind Race, racialization, and reproduction in the Nordic context. 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  Fil

• Jan Kampmann

  Gitz-Johansen, T., 2024, (Accepteret/In press) Småbørnspædagogiske Tænkere. Akademisk Forlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Language Learning in the Workplace: Literature review and recommendations

  Bidragets oversatte titel: Sproglæring på arbejdspladsen: Litteraturoversigt og anbefalingerKirolova, M., Tranekjær, L., Holmen, A. & Pedersen, M. S., 2024, København: Københavns Universitet. 79 s. (Studier i Parallelsproglighed).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  Åben adgang

• Maintaining Intimacy Living Apart Transnationally

  Singla, R., 1 jan. 2024. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil

• Mandatory learning program - an offer you cannot refuse? Political problem representations and parents’ perspectives

  Juhl, P., 2024, (Under udarbejdelse) I: International Journal of Social Welfare.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Nogle refleksioner 1: Individuelle læreplaner og danskundervisningen

  Pedersen, M. S., jun. 2024, I: Fokus. 82, s. 14-18 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Nogle refleksioner 2: Sproglærerens som professionel sprogpædagogisk innovator.

  Pedersen, M. S., jun. 2024, I: Fokus. 82, s. 19-23 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Praktikbog i praksis: Rapport om et udviklingsprojekt på CBSI Sprogcenter

  Tran, D. D., Boah, E., Nielsen, J., Castberg, K., Pedersen, M. S., Groth, M. H. V., Justesen, M., Litrup, M. D. & Moreira, N., 2024, Københavns Kommune. 20 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

• Situated meanings of early learning agendas in Danish ECEC

  Juhl, P., 21 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Småbørns hverdag og børnehaveliv i specialbørnehave: - nogle kendetegn samt overvejelser over hvad et godt børnehaveliv indebærer

  Rasmussen, K., feb. 2024, Børn og unge med udviklingshandicap - en grundbog. Sørensen, A. M., Sørensen, K., Olsen, M. E. & Eifer, D. (red.). Center for oligofrenipsykiatri: Forlaget Oligo, s. 465 - 484 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• The inclusive potentials of extraordinary life: Young disabled lives in pandemic times

  Vagtholm, I., Warming, H. & Falster, E. S., 2024, Sustainable Health and the Covid-19 Crisis: Interdisciplinary Perspectives. Thualagant, N., Sørensen, P. K. & Mønsted, T. S. (red.). 1 udg. Abingdon: Routledge, s. 67-79 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Young people’s lived experiences and narratives of belonging and gendered intimacy

  Bidragets oversatte titel: Unge menneskers levede erfaringer og fortællinger om til og kønnet intimitetMogensen, K. H., Søndergaard Bruun Olesen, E., Vagtholm, I. & Jensen, J. L., 12 jun. 2024, s. 57. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• 2023

  Biblioteker og Belonging

  Wulf-Andersen, T. Ø., 2 okt. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

• Childhood intensification with a focus on parents'

  Ellegaard, T., 8 sep. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Doing intimacy differently: Couples Living Apart Together Transnationally

  Singla, R., 6 dec. 2023, 1 s. www : Roskilde Universitet.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Fil

• Drawing a river: Utilizing the Power of Metaphors in Interviews With Children and Young People

  Warming, H., Fjordside, S., Cortsen, N. L. A., Stanek, F. A. H. & Vagtholm, I., okt. 2023, I: Qualitative Health Research. 33, 12, s. 1104-1115 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Experiencing Utopia: The Interspecies Campus Experiment

  Mogensen, K. H. & Grum, C., 15 aug. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Forskere fra IMT bidrog til prisvindende foredragsrække på Københavns Universitet

  Singla, R., 21 dec. 2023, 1 s. www : Roskilde Universitet.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

  Fil

• Is a transnational life possible under restrictions /opportunities? Couples Living Apart Together Transnationally (LATT)

  Singla, R., 14 jun. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Kampe for tilhør. In- og eksklusion af studerende (med psykosociale vanskeligheder)

  Wulf-Andersen, T. Ø., 25 maj 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Krops- og funktionsinkluderende normkritik: Potentialer i det pædagogiske arbejde

  Vagtholm, I., 2023, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2023, 2, s. 10-24 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Fil

• Making space for ‘learning’: Appropriating new learning agendas in early childhood education and care

  Dannesboe, K. I., Westerling, A. & Juhl, P., 2023, I: Journal of Education Policy. 38, 2, s. 302-320 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Sproglæring på arbejdspladser: En videnspakke om sproglæring på arbejdspladser i de nordiske lande og erfaringer med sprogunderstøttende indsatser på danske arbejdspladser

  Kirilova, M., Tranekjær, L., Holmen, A. & Pedersen, M. S., maj 2023, København: Styrelsen for International Rekruttering og Integration (SIRI). 86 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

  Åben adgang

  Fil

• Studenterdiversitet og studiegrupper: Work in Progress-refleksioner fra et universitetspædagogisk udviklingsarbejde på ”Social Intervention”

  Wulf-Andersen, T. Ø. & Bech, S., 24 maj 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Studieliv, normer og tilhør i videregående uddannelse: Studenterperspektiver og indsigter fra et forskningsprojekt

  Wulf-Andersen, T. Ø., 17 aug. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

• 2022

  Demokrati og med-bestemmelse i en kontekst af planer om læring

  Kampmann, J. & Prins, K. M., 2022, Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Stanek, A. H., Togsverd, L. & Ellegaard, T. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 107-134 28 s. (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Bind 617).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Den styrkede pædagogiske læreplan og intensiveringen af småbørnsbarndommen

  Rasmussen, K., 2022, Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Stanek, A., Togsverd, L. & Ellegaard, T. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 211 -236 25 s. (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Bind 617).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Exploring cultural landscapes in early childhood education and care: between  video-cued ethnography  and  transcultural cinema 

  Westerling, A., Rehder, M. M. & Kryger, N., 2022, (Under udarbejdelse) I: Anthropology and Education Quaterly.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Legen skal fylde, men hvorfor og hvordan?

  Kampmann, J. & Ahrenkiel, A., 2022, Styrket børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Stanek, A. H., Togsverd, L. & Ellegaard, T. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 85-106 22 s. (University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences, Bind 617).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Pædagogers forståelse af omsorg: i daginstitutioners almindelige hverdag

  Gitz-Johansen, T. & Rasmussen, K., 2022, I: Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse. 6, 2, s. 123-137

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

• Studerendes psykosociale problemer og afkobling

  Wulf-Andersen, T. Ø., Larsen, L. & Stigemo, A., 5 sep. 2022, I: Samfundsøkonomen. 3, s. 12-18 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Unges mistrivsel er kompleks, og løsningen er ikke kun bedre psykiatri

  Larsen, L., 2 nov. 2022, I: Dagbladet Køge, Ringsted, Roskilde tidende. s. 17

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel

• 2021

  Andetsprogsundervisning i et kritisk perspektiv

  Pedersen, M. S., dec. 2021, I: Fokus. 77, s. 7-10 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Åben adgang

• Beskæftigelsesrettet andetsprogsundervisning: Bidrag til et kritisk refleksionsrum for pædagogisk-didaktisk udvikling

  Pedersen, M. S., 2021, Dansk på arbejde: En antologi med studier i beskæftigelsesrettet danskundervisning. Kirilova, M. & Lønsmann, D. (red.). København: Københavns Universitet, Bind 83. s. 15-55 40 s. (Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, Bind 83).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  Åben adgang

• Civilisering af forældre – en del af børnehavens projekt?

  Gulløv, E. & Kampmann, J., 2021, I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2021/4, 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Deltagelse gennem legens sprog: En social analyse af børns deltagelse i den selvorganiserede legs legefællesskaber

  Jacobsen, B. S. B., 2021, Roskilde: Roskilde Universitet. 258 s. (Afhandlinger fra Ph.d.-skolen for Mennesker og Teknologi).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Et kritisk blik på normeringens problematik

  Bayer, S. A-L., Bundgaard, A. H. & Ellegaard, T., jun. 2021, Center for Daginstitutionsforskning. 65 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Innledning

  Bidragets oversatte titel: IndledningKampmann, J., Fasting, M. L. & Skreland, L. L., 15 okt. 2021, Å forske blant barn: Kvalitative metoder. M. L. F., L. L. S. & Kampmann, J. (red.). 1.udgave udg. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 9-17 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Medborgerskab og demokrati for mennesker med udviklingshæmning

  Rasmussen, K. & Rasmussen, G. L., 1 dec. 2021, Temaer og aktiviteter i social- og specialpædagogik. Dumstrei, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 17-29 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Når etikken er under press: relasjonsetiske aspekter og overveielser i aktuell etnografisk inspirert barnehageforskning

  Bidragets oversatte titel: Når etikken er under pres: Relationsetiske aspekter og overvejelser i aktuel etnografisk inspireret børnehaveforskning Menning, S. F. & Kampmann, J., 2021, Å forske blant barn: Kvalitative metoder. Fasting, M. L., Skreland, L. L. & Kampmann, J. (red.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 145-162 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Reconceptualising and (re)forming early childhood professional identities: Ongoing transnational policy discussions

  Arndt, S., Smith, K., Urban, M., Ellegaard, T., Swadener, B. B. & Murray, C., 1 maj 2021, I: Policy Futures in Education. 19, 4, s. 406-423 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Restriktioner og åbninger: Institutionsliv under covidregler

  Ellegaard, T. & Bayer, S. A-L., 2021, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2021, 2, s. 67-78 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang