Pædagoger taler forskelligt til drenge og piger, og det fastholder børnene i stereotype kønsroller, viser svenske undersøgelser. Den problematik genkender Karen Sjørup, leder af Center for Ligestillingsforskning på Roskilde Universitetscenter.- Det er problematisk, hvis man lægger op til en stereotyp forestilling om køn, altså at drengene har lov til at være mere aggressive, og pigerne skal være mere rolige og drage omsorg for hinanden. På den måde har man indskrevet en kønsarbejdsdeling allerede fra børnehaven, mener Karen Sjørup. I en række svenske børnehaver har man taget konsekvensen og indført ligestillingspædagogik. Meningen er ikke, at kønnene skal være ens, men at drenge og piger lærer af hinanden. (Side.10-14 Sektion. Hele bladet)
| Periode | 10 nov. 2006 |
|---|