I den danske folkeskole duer "one size fits all" ikke i dag, men hvordan ser det så ud, når det er lærerne, der skal lære nyt? Sådan lyder spørgsmålet i denne udgaves leder. Hvis man spørger leder af Institut for Kultur og Identitet på Roskilde Universitet Martin Bayer, bliver efteruddannelsen mere fragmenteret, når den styres af, hvilke problemer skoler og kommuner har lige nu. Han vurderer, at fælles og individuel efteruddannelse har hver sine styrker. Men det skal ikke være enten-eller, og læreren må ikke miste interessen for og indflydelsen på sin egen udvikling, forklarer han.
| Periode | 16 aug. 2011 |
|---|