Siden august 1972 ansat på RUC, mag.art. og lektor i uddannelsessociologi. Arbejdede i 1980'erne med sociologiske registeranalyser i forlængelse af et større sammenhængende projekt for Lavindkomstkommissionen:

Uddannelsespolitikken, uddannelsesfordelingen og arbejdsmarkedet. (Lavindkomstkommissionens Sekretariat 1979, København).

Uddannelsernes og arbejdsmarkedets restgrupper 1982-1998 (Materialer. Faggruppen for uddannelsesforskning, RUC 1999)

Udviklede 1994-99 et kritisk socialhistorisk forskningsprogram for analyser af udviklingstendenser inden for uddannelserne og den politiske kultur i Danmark i forlængelse af 1980'ernes og 90'ernes nyliberalistiske moderniseringsprogram for den offentlige sektor: 

Et kritisk socialhistorisk perspektiv på uddannelserne i Danmark (i Jens Bjerg (red): Pædagogik - en grundbog til et fag. (København: Hans Reitzels Forlag 1998/3. rev. udg. 2003).

'Praktiske' diskursanalyser - en analysemodel for 'de kulturelle og politiske processers hand­lesammenhænge. (i Anders Mathiesen (red.): Projektarbejde i praksis - Om uddannelsesproblemer i 1990'ernes Danmark. (København: Unge Pædagoger 1999).

Dette Bourdieu-inspirerede forskningsprogram blev udgangspunktet for en Feltanalyse-workshop i tilknytning til uddannelsen i Socialvidenskab ved Institut for Samfundsvidenskab & Erhvervsøkonomi (nu Institut for Samfund og Globalisering), der siden 1999 har været rammen om feltanalytiske velfærdsanalyser bl.a. i samarbejde med speciale- og ph.d.-projekter. Der er udarbejdet en række empiriske analyser af de aktuelle forandringstendenser i de institutionelle betingelser for velfærdsarbejdets institutioner og professioner inden for de forskellige "produktionsfelter" for institutionaliseret velfærdsarbejde i offentlig og privat regi, dvs. institutionsfelter for socialt arbejde, omsorgsarbejde, sundheds- og sygeplejearbejde, arbejdet med mennesker med psykiske lidelser, arbejdet med arbejdsløse, arbejdet med indvandrere (integrations­problematikken), det pædagogiske arbejde, lærerarbejdet i folkeskolen, i gymnasiet, i erhvervsuddannelserne, i arbejdsmarkedsuddannelserne, og arbejdet i de forskellige mellemlange professionsuddannelser (CVU mm.), samt arbejdet inden for universiteternes forskning og uddannelser.

Sådanne historiserende feltanalyser af de aktuelle udviklingstendenser i omorganiseringen af den danske velfærdsstat kan bidrage til at synliggøre og forklare, hvad den nyliberalistiske modernisering af den offentlige sektor og dens velfærdsinstitutioner har betydet, og hvad disse forandringer i de institutionelle betingelser sandsynligvis kommer til at betyde fremover, for de forskellige befolkningsgruppers velfærd og velfærdsfordelingen mellem de forskellige sociale klasser i det danske velfærdssamfund. Feltanlytiske velfærdsanalyser kan forklare, hvordan det går til at de institutionsstrukturelle ændringer og de ændrede ledelses- og reguleringsformer påvirker de forskellige udførende professioners arbejdsbetingelser - eller med andre ord: hvordan markedsorienteringen af den offentlige sektors velfærdsinstitutioner begrænser vælfærdsprofessionernes muligheder for at udføre deres arbejde ordentligt og fagligt forsvarligt:

Uddannelsernes sociologi - i den danske velfærdsstat under forandring. (København: Christian Ejlers Forlag 2000).

Sociologiske feltanalyser - Om at anvende Bourdieus feltbegreb. (Roskilde Universitetsforlag, 2002/2004).

"Velfærdsprofessionernes" arbejde i det liberaliserede videns­samfund.In Tine Rask Eriksen (red.): Professionsidentitet i forandring. (Akademisk Forlag 2005).

Bourdieu-Honneth temanummer (red.) Anders Mathiesen og Rasmus Willig. Dansk Sociologi, vol. 16, nr. 4 (januar 2006).

Den manglende røde tråd. In Gerda Brandorff (red.): De kortuddannede - perspektiver og potentialer. (forlaget politisk revy 2006).

Historiserende feltanalyse. (Kristian Delica og Anders Mathiesen) in Teknikker i samfundsvidenskaberne. (red.) Lars Fuglsang m.fl. (Roskilde Universitetsforlag 2007).

Kort Curriculum Vitae

Ansat på RUC siden starten i 1972 med samspillet mellem ud­dannelses­systemet og arbejdsmarkedet og udviklingsten­denser i uddannelsespolitikken som arbejdsområde.

1977-80

Leder af Lavindkomstkommissionens Uddannelses­politik-projekt, frikøbt af Arbejdsministeriet.

1983-86

Leder for et evalueringspro­jekt vedrørende Bjergsted Kommunes Ungdoms­tilbudsordning, med støtte fra Undervisnings­ministeriet.

1987

I samarbejde med LO's uddannelsespolitiske afdeling ajourført Lavind­komstkommissionens restgruppeanalyser fra slutningen af 70'erne.

1988-89

I samarbejde med LO-arbejdsgruppe vedrørende (efter)uddannel­sesbehovet for offentligt ansatte inden for LO-området ajourført Lavindkomstkommis­sionens analyser af den offentlige (service)sektors omfattende anvendelse af ufaglært arbejdskraft.

1988-93

Med i et forskersamarbejde omkring et NOS-S projekt: NORDVAL - valg af uddannelse og erhverv blandt de 16-20 årige i Norden.

1992-93

Leder af "Erhvervsuddannelsesreformens Dokumentationsprojekt", som Statens Erhvervs­pædagogiske Læreruddannelse (SEL) gennemførte i samarbejde med Under­visningsministeriet.

1994-99

Udviklet socialhistorisk forskningsprogram om uddannelse og samfund i tilknytning til opstarten af en ny kandidatuddannelse i Pædagogik på RUC.

Siden 1999 tilknyttet velfærdsstatsgruppen og uddannelsen i Socialvidenskab ved Institut for Samfundsvidenskab & Erhvervsøkonomi. November 2002 overgået til seniorordning og pension.

__________________________________________

Kronologisk akkumuleret oversigt over skriftlige arbejder:

B - bøger og bidrag til antologier mm.

A - tidsskriftsartikler, Research Papers, interviews, oversættelser mm.

M - foredragsmanuskripter, forelæsningsnoter, mm.

__________________________________________

2007 B

Historiserende feltanalyse (sammen med Kristian Delica). In Poul Bitsch Olsen m.fl. (red.): Teknikker i samfundsvidenskaberne. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2007, s.177-203.

2007 A

(Dansk oversættelse af med indledning) Pierre Bourdieu: Forskning og handling. Praktiske Grunde - Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, nr. 3, efterår 2007, s xx.

Speciale om Strukturreformens betydning for de udførende professioners (faggruppernes) arbejdsbetingelser. Praktiske Grunde - Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, nr. 3, efterår 2007, s xx.

Speciale om implementeringen af Bologna-processens 'globalisering' af de nyliberalistiske principper for markedsregulering af universiteternes uddannelsesaktiviteter. Praktiske Grunde - Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, nr. 2, sommer 2007, s 45-48.

Speciale om, hvordan Fogh-regeringens FIA-reform - "Flere i arbejde" (2002) - har ændret de institutionelle betingelser for 'det sociale arbejde med arbejdsløse kontanthjælpsmodtagere' (matchgruppe 4 og 5). Praktiske Grunde - Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, nr. 2, sommer 2007, s 41-45.

To feltanalytiske specialer om 'omorganiseringen' af hhv. universitetsfeltet og feltet for socialt arbejde. Praktiske Grunde - Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, nr. 1, forår 2007, s 38-43.

Anmeldelse af Bourdieus "Udkast til en selvanalyse". Dansk Sociologi nr. 3/4 17. årg. Februar 2007, s.133-138.

2007 M

Symbolsk vold i institutionsfelterne for professionsarbejde - forelæsning, MPU modul 4, 14. april 2007. KUA

Et feltanalytisk perspektiv på markedsorienteringen  af velfærdsprofessionernes uddannelse - forelæsning, MPU modul 2, 24. marts 2007. KUA

Bourdieus interessebegreb - forelæsning, SV-klynge, 2. marts 2007. RUC

2006 B

Den manglende røde tråd. In Gerda Brandorff (red.): De kortuddannede - tabte horisonter. København: forlaget politisk revy 2006, s.84-101.

2006 A

To specialer om implementering af BUM-modellen i Familieafdelingen ('anbringelser' mm.) i en kommunal Socialforvaltning. Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr. 30, september 2006, s.18-25.

Speciale om feltet for lærerarbejdet i gymnasiet og HF. Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr. 28, april 2006, s. 5-8.

Elitær konservatisme og økonomisk liberalisme - det er vejen frem! Interview v. Peter Kjær. Socialistisk Arbejderavis, nr. 251, 2. februar 2006, s 3.

Haarders elitære konservatisme, interview v. Åge Skovrind. Socialistisk Information, nr. 204 januar 2006, s. 4-6.

"Lige børn leger bedst" - om opdelt eller udelt skole. Research Paper no. 2/2006, 26 sider

Pierre Bourdieu og Axel Honneth - sociologisk og socialfilosofisk kritik af den anerkendte orden. (Introduktion til temanummer ved Anders Mathiesen & Rasmus Willig). Dansk Sociologi, vol. 16 nr. 4, januar 2006, s.7-23,

som bl.a. præsenterer (dansk oversættelse ved A.Mathiesen af):

P. Bourdieu: Med kritikken som våben.

P. Bourdieu: Sociologens interesse.

P. Bourdieu: Om interesser og den symbolske magts relative autonomi ...

Review-essay om Bourdieus videnskabsteori. Dansk Sociologi, vol. 16 nr. 4, januar 2006, s.127-138.

2006 M

Nyliberalisme - rationalet, styringen og forandringer i den offentlige sektor

- forelæsning, MPP-temakursus, 2. dec. 2006. RUC

Hvordan man kan bruge sociologiske feltanalyser i forståelsen af socialt arbejde

 -  forelæsning på Den Sociale Højskole i Århus 18.  sept. 2006.

Nyliberalisme i praksis - forelæning, MPP-forums seminar 10. maj 2006. RUC

Nyliberalistiske tendenser inden for uddannelsespolitikken - oplæg til AKTIONS-konferencen: En bedre uddannelse er mulig, CBS 25. februar 2006.

Tendenser i uddannelsessystemet - paneloplæg 3. februar 2006, Sociale Forum. Frederiksberg Gymnasium.

2005 B

"Velfærdsprofessionernes" arbejde i det liberaliserede videnssamfund. In Tine Rask Eriksen & Anne Mette Jørgensen (red.): Professionsidentitet i forandring. København: Akademisk Forlag 2005, s.58-79.

2005 A

Markedsorientering, uligheden og forskningen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 4/2005, 18-27.

(Dansk oversættelse af) Pierrre Bourdieu: Repræsentationens magi - Fra individuelle viljer til "almenviljen". Social Kritik, 100/2005, s.50-57.

Speciale om den ændrede ledelsesorganisation i de kommunale pædagogiske institutioner som følge af 'moderniseringen af den offentlige sektor'. Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr 22, marts 2005, s.8-11.

2005 M

Bourdieus vidensskabsteori - Paper til Dansk sociologkongres, 18.-20. august 2005.

De "stærke" ledere og stordriftsfordelene - fra demokratisk til "professionel" ledelse, (oplæg til møde om "Strømpile i struktur- og kommunalreformen", RUC, 15. september 2005).

2004 B

Sociologiske feltanalyser - om at anvende Bourdieus feltbegreb i historisk konkrete analyser, (Anders Mathiesen & Henriette Højberg). In Fuglsang & Bitsch Olsen (red.): Videnskabsteori i samfundsvidenskaberne, 2.rev. udg. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2004, pp. 233-274.

2004 A

Forord om feltanalytiske velfærdsanalyser (i Jens Arnholtz Hansen: "Individuel Aktivering".  Research Paper 12/2004), s.8-9.

Speciale om lærerarbejdet i folkeskolen. Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr. 21, december 2004, s.9-14.

Speciale om "Individuel Aktivering". Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr. 20, oktober 2004, s.8-12.

Speciale om feltet for arbejdsmarkedspolitik. Nyhedsbrev for foreningen HEXIS, nr. 18, maj 2004, s.6-10.

Markedsorienteringen er den store skurk, interview ved Peter Birch. Magasinet Erhvervsskolen.dk, nr.2/2004, s.27-28.

2003 B

Et kritisk socialhistorisk perspektiv på uddannelserne i Danmark, (in J. Bjerg (red.): Pædagogik - en grundbog til et fag, 3. rev. udg. København: Hans Reitzels Forlag 2003) pp. 573-617.

Sociologiske feltanalyser - om at anvende Bourdieus feltbegreb i historisk konkrete analyser, (Anders Mathiesen & Henriette Højberg). In Fuglsang & Bitsch Olsen (red.): Videnskabsteori i samfundsvidenskaberne. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2003, pp. 289-336.

2002 A

Rapport fra FELTANALYSE-workshop'en på SOCIALVIDENSKAB. Institut for Sam­fundsvidenskab, RUC: Research Paper no. 09/02. 85 sider

SOCIOLOGISKE FELTANALYSER - om at anvende Bourdieus feltbegreb i historisk konkrete analyser af velfærdsinstitu­tionernes og vel­færdsarbejdernes sammensatte sammenhænge. Institut for Samfunds­videnskab, RUC: Research Paper no. 08/02. 55 sider

Med Farum som svendestykke. Interview v. Lars Ploug, SALT maj 2002, s.38-39.

Uddannelsessystemet - talentspejder eller "den gode hyrde"? (sammen med andre). Social politik 3/2002, s. 4-6.

Uddannelsernes sociologi. DR/P1, udsendt januar 2002.

2001 B

Erhvervsforberedelse (til Muschinsky og Schnack (red): Pædagogisk Opslagsbog. København: Christian Ejlers' Forlag - ny revideret udgave 2001) s.99-108.

2001 A

"Verdens elendighed" er omfattende og velorganiseret. Dansk Sociologi 2/2001,  s.89-95.

2001 M

Hvad er kompetence? Baggrundspapir for diskussionsoplæg på FPP kursus: "Kompetenceudvikling i produktionsskolen". Odense 25. november 2001. Institut for Samfundsvidenskab 7 sider.

Bourdieus feltbegreb som et bidrag til diskussionen om en mere socialt bevidst (refleksiv) socialvidenskab.  Socialvidenskabs-kompendium, februar 2001, Institut for Samfundsvidenskab. RUC 18 sider

2000 B

Uddannelsernes sociologi - i velfærdsstaten under forandring. København: Christian Ejlers' Forlag 2000, 254 sider + 10 sider litteraturliste på www.ejlers.dk/mathiesen

Ett kritiskt socialhistoriskt perspektiv på utbildningarna med Danmark som exempel (i Pedagogik - en grundbok. Jens Bjerg [red.]. Stockholm: Liber 2000) s.547-592.

Et kritisk socialhistorisk perspektiv på uddannelserne i Danmark (i Jens Bjerg (red): Pædagogik - en grundbog til et fag, 2. rev. udg. København: Hans Reitzels Forlag 2000)  s.569-613.

Socialdemokratiet og nyliberalismen (i Claus Clausen og Haakon Lærum (red): Velfærdsstaten i krise. København: Tiderne Skifter 2000) s.236-61.

2000 A

Nyliberalismen - og de 'stærke' ledere. Institut for Samfundsvidenskab, RUC: Research Paper no. 3/00. 27 sider

Akademisering af sygeplejerskeuddannelsen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift 2000:3

Hvorfor skal de offentlige institutioner være selvejende institutioner? Dansk Pædagogisk Tidsskrift 2000:2, s.3-15.

2000 M

Kan Bourdieus 'feltbegreb' bidrage til en socialviden­skabelig faglig identitet?  Paper til Dansk Sociologkongres - 24-26. august 2000, Københavns Universitet (1. reviderede udkast) 15 sider

1999 B

'Praktiske' diskursanalyser - en analysemodel for 'de kulturelle og politiske processers hand­lesammenhænge. (i Anders Mathiesen (red.): Projektarbejde i praksis - Om uddannelsesproblemer i 1990'ernes Danmark. København: Unge Pædagoger 1999. 234 sider).

Blomsten af dansk kvalifikationsforskning. (i Tine Rask Eriksen m.fl. (red.): Kvalifikationer - Definitioner af ord eller relationer mellem mennesker og deres betingelser. København: Munks­gaards Forlag 1999) side 11-75.

1999 A

Nogle bidrag til diskussionen om - UDDANNELSERNES & ARBEJDS­MARKED­ETS REST­GRUPPER 1982-1998. RUC, Faggruppen for ud­dannelsesforskning, januar 1999. 160 sider

Til kritikken af modernisering og privatisering - og retorikken om de personlige kvalifikationer. Dansk Pædagogisk Tidsskrift 1999:1, side 46-73.

1999  M

Det uddannelsespolitiske systemskifte i 1980'erne og 90'ernes udviklingsten­denser. Paper præsenteret på 20. Nordiske Sociologkongres, Bergen 17.-19.juni 1999.

1998 B

Et kritisk socialhistorisk perspektiv på pædagogikken - i Danmark. (i Jens Bjerg (red.): PÆDAGO­GIK - en grundbog til et fag. København: Hans Reitzels Forlag 1998) side 555-594.

1998 A

UTA - og restgruppeproblemerne i 90'erne. Dansk Pædagogisk Tidsskrift 1998:4, side 21-30.

Er kritik en kvalitet i uddannelsesforskning? - en pædagogisk case. Faggrup­pen for uddannelses­forskning, august 1998. 57 sider.

Projektarbejde i  praksis. RUCNyt 1998:5, side 19-20.

1998 M

Hvorfor skal institutionerne lægges sammen? - et kritisk socialhistorisk perspektiv på Under­visningsministeriets "Institutionsredegørelse" (stencil, RUC oktober 1998) 8 sider

1997 M

Er fagkritikken død? (oplæg til workshop på OCTOPUS 1997. RUC 11. sept. 1997) 4 sider.

Uddannelsespolitikken og velfærdsstaten, (paper til 19. Nordiske So­ciolog­kongres. København 13.-15. juni 1997) 23 sider.

Genopliv basisuddannelsen, (oplæg til Visionsdagen på Hum-Bas. RUC 6. juni 1997) 2 sider.

1996 B

Reformpædagogikken og 80'ernes NYE HØJRE - i Danmark. Kompendium til PÆD-uddannelsen Modul 2A, (RUC jan. 1996), 196 sider.

1996 A

Et kritisk socialhistorisk perspektiv på uddan­nelsespolitikken. Social Kritik 44/1996, side 46-68.

80'ernes NYE HØJRE har reduceret 'opfattelsen af uddannelse' til - Er­hvervsforberedelse. Dansk Pædagogisk Tids­skrift 1996:4, side 34-43.

1995 M

Et kritisk socialhistorisk og kulturteoretisk perspektiv på pædagogik (stencil, RUC 1995), 28 sider.

1994 A

Erhvervsuddannelsesreformen og helhedsorienteret undervisning i historisk perspektiv. Dansk Pædagogisk Tidsskrift 2/1994, side 61-76.

Helhedsorientering og almenkvalificerende undervisning - en udvikling­stendens inden for erhvervs­uddannelserne. Arbejdstekster nr. 12/64, RUC. 17 sider

1993 B

Hvad er et dokumentationsprojekt? - skitse til en analyse af EUD-reformens implementering ( i Kirsten Weber (red.): Evalueringsforskning mellem politik og videnskab. RUC december 1993), side 15-26.

Erhvervsuddannelsesreformens Dokumentationspro­jekt, (sammen med andre). SEL juni 1993. 98 sider

1993 A

Eksamensproblematikken og 2. skoleperiode - Sammenfat­ning af EUD-dokumentationsprojektets undersøgelser. Arbejdspapir nr. 18, SEL januar 1993. 14 sider

1992 B

Udskoling og erhvervsforberedelse, (i revideret udg. af Muschinsky og Schnack: Pædagogisk Opslagsbog. København: Christian Ejlers' Forlag, side 299-311.

Restgruppeforhold i de nordiske lande, (i rapport fra NORDVAL-projektet: Väger till olikhet - Utbildningsval i Norden. Lund, 7 sider.

1992 A

Unge uden uddannelse. Samfundsøkonomen, September 1992:5, side 29-35.

1992 M

HG-eksamensprojektet - delrapport fra SEL's EUD-dokumentationsprojekt. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse, okt.1992) 14 sider.

Notat om ung­domserhvervs­ud­dannelse, praktikpladsgaranti og restgrup­pen (sammen med John Houman Sørensen). Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse, maj 1992. AM 9 sider.

1991 M

Arbetspapper från NOS-S projektet - Val av utbildning och yrke bland l6- till 2o-åringar i Norden - NORD­VAL, (sammen med Paul Jørgensen m.fl.). Sociologiska Institutionen Lund, maj l99l. AM bidrag 80 sider.

Restgruppeforhold i de nordiske lande. (paper til NFPF-kongressen 7.-9. marts l99l, København - revideret april 1991) 14 sider.

1990 M

Restgruppeforhold i de nordiske lande, (arbejdspapir til NORDVAL-projektet, dec. 1990) 11 sider.

Demografisk, Økonomisk og Social udvikling i Danmark i Efterkrigs­tiden, (arbejdspapir til NORDVAL-projektet, aug. 1990) 14 sider.

Elevstrømme til og fra ungdomsuddannelserne i Danmark, (arbejdspapir til NORDVAL-projektet, aug. 1990) 15 sider.

Restgrupper i Danmark, (arbejdspapir til NORDVAL-projektet, maj 1990) 13 sider.

Haarders "administrative" reformer i 1980'erne. (RUC udkast 26.2.1990) 10 sider + overheads.

1989 B

Mal Waldron - A Black Artist. (Frederiksberg, sept. 1989) 183 sider.

Redegørelse fra arbejdsgruppen vedrørende offentlig ansattes uddannel­sesforhold. LO-Rapport, april 1989. 23 sider + bilagsmapper.

Restgruppen der vokser, (i J. Monrad Hansen/Niels Heltberg: Grundbog i sociologi. København).

1989 M

De UTB-berettigede set i lyset af samfundsudviklingen 1980'erne og 90'erne. (dupl., RUC, dec. 1989) 11 sider.

Hvilke faktorer påvirker de unges valg af uddannelse og erhverv? (dupl., RUC, maj 1989) 8 sider.

Restgruppens omfang og sammensætning - konsekvenser af det at væl­ge, (dupl. RUC, april 1989) 13 sider.

Uddannelsesforskning - fra fordelingspolitisk orientering til moderni­serings­orienteret sektorforsk­ning. (dupl. RUC, april 1989) 10 sider.

1988 A

Restgruppen - hovedproblemet for en demokratisk uddannelsespolitik. DPT 8/1988, side 337-339.

Skoletræthed - ét fænomen, men forskellige problemer. DPT, 7/1988, side 308-309.

Markedskræfterne løser ikke problemerne med den sociale sortering. DTL-nyt, marts 1988, nr. 3.

En liberal erhvervsuddannelsesreform. DTL-nyt, febr. 1988, nr. 2, 6 sider.

1988 M

Uddannelsessystemet og erhvervsuddannelserne - historisk og aktuelt. (foredragsmanus, aug. 1988, RUC), 14 sider + diverse figurer og tabeller.

Ungdomsarbejdsløshed - uddannelsesproblem eller socialt problem? (foredragsmanus, april 1988), RUC, 8 sider + diverse over­heads.

1987 B

Er restgruppen væk - som Haarder påstår? (kronik i Politiken 15. juni 1987).

Haarders Frafald. (kommentar i Det Fri Aktuelt, 9. juni 1987).

1987 M

Notat om restgruppens aktuelle omfang - på baggrund af udviklingen inden for de almen gym­nasiale og grundlæggende erhvervsud­dannelser (dupl. maj 1987, RUC), 30 sider + diverse bilagstabel­ler

( se hertil også: Fagbevægelsen og de erhvervsrettede uddannelser - muligheder for en aktiv uddannelsespolitik. LO, oktober 1987).

Perspektiver i samordningen mellem uddannelsessystemet og arbejds­marke­det (dupl. juni 1987, RUC), 10 sider + diverse figurer.

Uddannelsessystemets samfundsmæssige funktioner, (foredragsmanus, sept. 1987, RUC), 11 sider + 8 overheads.

Skaber udviklingstendenserne i forholdet mellem uddannelses- og arbejds­markedspolitikken en øget restgruppe? (foredragsmanus, okt. 1987, RUC), 17 sider + diverse overheads.

1986 B

Bjergsted Kommunes Ungdomstilbudsordning - en evaluering, (sammen med andre). Bjergsted Kommune1986, 218 sider.

1986 M

De langtidsledige, uddannelsespolitikken og arbejdsmarkedsuddannelser­ne (oplæg til SID/KAD-kursus, jan. 1986, RUC), 12 sider + over­heads.

Flaskehalsproblemer mellem uddannelsessystemet og arbejdsmarke­det? (foredragsmanus, april 1986, RUC), 8 sider + overheads.

1985 B

Wage-Labour and Polarization within Vocational Education in Denmark 1960-1980 (in AWork in the 1980's@, ed. By Bengt Ove Gustavs­son m.fl., Hampshire, England/Vermont, USA 1985) side 193-202.

1985 A

Hvad ændrer sig i uddannelsessystemet i Danmark. Vocatio­nal Training no. 17, 1985, CEDEFOP, Berlin. 12 sider.

1984 B

Udskoling og erhvervsforberedelse. (i ny revideret udg. af Muschinsky og Schnack: Pædagogisk Opslagsbog). København: Christian Ejlers' Forlag, side 309-317.

Restgruppen - et voksende socialt problem, (i UNGDOMSLIV - hvordan og hvilket? Socialpolitisk Forenings småskrift nr. 60). side 109-121

1984 M

Lønarbejdet og erhvervsuddannelsernes polarisering.(dupl. juni 1984, RUC), 17 sider.

1983 M

Den prøveforberedende voksenundervisning i uddannelsespolitisk perspek­tiv. (dupl. jan 1983, RUC), 6 sider.

Arbejderungdommens kulturer og skolen. (dupl. febr. 1983, RUC), 7 sider.

Erhvervsuddannelserne og arbejdsmarkedet. (dupl. marts 1983, RUC), 16 s.

Udviklingstendenser i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet. (for­e­drag på Den Kommunale Højskole. dupl. maj 1983, RUC), 7 sider + overheads.

Samspillet mellem undervisningens organisering og læreruddannelsens struktur i lyset af de økonomiske forhold, (diskussionsoplæg til Nordisk Konference om Læreruddannelse, Under­visningsministeriet, maj 1983) 4 sider + overheads.

Medbestemmelsens vilkår i uddannelsessystemet. (dupl. august 1983, RUC), 7 sider + overheads.

1982 B

Kortsigtet og langsigtet planlægning af udviklingen i arbejdsstyrkens kvalifi­kationsstruktur, (i Fremtidig arbejdskraftefterspørgsel,  red. Sven Illeris og Torben Pilegaard Jensen. Købemhavn: AKF), side 146-182.

1981 A

Voksenundervisning - politisk mobilisering eller mobilisering af intelligens­reserverne. Voksenud­dannelse 1981, nr. 2, side 4-8.

1981 M

Kan udviklingen i arbejdsstyrkens kvalifikationer og produktionens kvalifi­kationskrav planlægges? (Papir til AKF-seminar nov. 1981), 37 sider.

1980 A

Polarization of the Qualification Structure of the Danish Labour Force: The Role of the Educatio­nal System in Post War Denmark. Acta Sociologica 1980, no. 2-3, side 157-172.

Velfærdsfordeling eller fordeling af arbejdskraft - Lavindkomstkommissio­nens analyser af efterkrigstidens uddannelsespolitik i Danmark. Økonomi og politik, 1980 nr. 4, side 353-373.

1980 M

Specialiseringstendensen inden for uddannelserne og polariseringen af arbejdsstyrkens kvalifika­tionsstruktur i Danmark 1960-78, (Arbejdspapir Institut for Uddannelsesforskning, RUC), 18 sider.

Materialer til LO's Landsskole-seminar ATeknologiudvikling og konsekven­ser for uddannelse og beskæftigelse@:

Tema 2: Uddannelserne og arbejds­markedet. (dupl. okt. 1980, RUC) 10 s.

Tema 4: Uddannelse og kvalifikationer. (dupl. nov. 1980, RUC), 10 sider.

1979 B

Uddannelsespolitikken, uddannelsesfordelingen og arbejdsmarkedet. Ar­bejdsnotat 4, Lavindkomstkommissionens Sekretariat, (offent­liggjort marts 1980, København), 419 sider + bilag.

En skole for et bedre samfund. (bidrag til U-90 - Ny kurs?, red. K.D. Wagner). København: Munksgaard, side 95-113.

Erhvervsuddannelserne og ungdomsarbejdsløsheden, (i Else Marie Kjerke­gaard, red.: AKravet er rigtigt arbejde@, Socialpolitisk Forenings Småskrifter 51, aug. 1979 ), side 32-40.

1979 M

Diskussionsoplæg om tilpasning mellem uddannelse og arbejdsliv. CUR-konference, okt. 1979, dupl. 15 sider. (Se synspunkter fremsat ved den af CUR afholdte mødedag vedr. tilpasning mellem uddannelse og arbejds­liv. den 23. okt. 1979. CUR, maj 1980), side 1-8.

1978 B

Utbildning och produktion. Stockholm: Bokförlaget Pan/Norstedts, 172 sider.

Udskoling og erhvervsforberedelse, (i Pædagogisk Opslagsbog). København/Oslo: Christian Ejlers' Forlag, side 278-285.

Produktion, kvalifikation og arbejdsmarkedspolitik (red. og overs.). København: Munksgaard, 203 sider.

Uddannelsesplanlægningens elendighed - en kritik af U-90, (sammen med andre). København: Munksgaard, 205 sider.

1978 M

Diskussionsoplæg om forholdet mellem kvalifikation og arbejdsmarked, (i Arbejdspapirer til NFPF-kongressen i Aalborg oktober 1978).

1977 B

Uddannelsesøkonomi og politik (red. og overs.). København: Munksgaard, 165 sider.

Uddannelse og arbejde, (publiceret i Sociologiske perspektiver på arbejde og produktion i 70'ernes Dan­mark). København: Dansk Sociologforening, side 213-236.

1977 A

Integration af almen- og erhvervsuddannelse. Dansk pædagogisk tidsskrift 1977, nr. 4, s. 178-185.

Uddannelsespolitik i en kriseøkonomi. Uddannelse 1977, nr. 9, side 720-727.

1976 B

Uddannelse og produktion. København: Munksgaard, 158 sider + tabeller.

Kvalifikation og produktion. (i Fordeling, indkomstpolitik og arbejdsløshed i Norden (red. Peter Dencik). Roskilde Universitetsforlag, side 173-221.

1976 A

Fra langsigtet til kortsigtet uddannelsesplanlægning - i Vesttyskland. Ud­dannelse 1976, side 188-200.

1975 B

Sorteringsskolen - Nogle bidrag til den uddannelsespolitiske diskussion om 12 års enhedsskole og universitetscentre 1968-1973. Roskilde Universitetsforlag 1975, 208 sider.

1975 A

Uddannelsernes økonomiske funktion. Gymnasieskolen, 1975, side 260-266.

Uddannelse og den økonomiske udvikling. Dansk pædagogisk tidsskrift 1975, side 231-250.

Klassekampsperspektivet i de 16-19 åriges uddannelse. Dansk pædagogisk tidsskrift 1975, side 293-302.

Besparelser og uddannelsesøkonomi. Bixen, 1975/6, side 41-50.

1974 B

Lighedsproblemet i de 16-19 åriges uddannelse. In De 16-19 åriges uddannelsesproblemer (red. D. Ch. Chri­stensen). RUC 1974, side 162-176.

Skolereformer og uddannelsesøkomomi. Rapport fra RUC-symposium den 3.-7. december 1973, redigeret af Anders Mathiesen og Henning Salling Olesen. RUC, februar 1974.

Noget om de statslige uddannelsesundersøgelsers historie i Danmark siden 1945. Nordisk Forum, særtryk, 1974, 47 sider.

Klassesprog. Sociolingvistik og uddannelse - en antologi. (Redaktion og indledning - sammen med andre). København: Borgen.

1974 A

Skolereformer og konjunkturer. Politisk revy, nr. 247, side 14-19.

Proletarisk opdragelse i klassesamfundet. In Kontext særhæfte: Pædagogik i klassesamfundet, side 234-256.

1973 A

Noget om børn og sprog. Bixen nr. 6, 2. årg. 1973, side 15-23.

1972 B

Industrien vil splitte lærlingene med de nye uddannelser, (bidrag til Hvad en lærling kan bruges til - rapport om mesterlæren. Faglig Ungdom Odense 1972).

Hvis skolen fandtes. De 16-19 åriges uddannel­se i lokaliserings­politikken,(sammen med andre). Roskilde Universitetscenter, december 1972.

1971 A

Et lærestykke i politisk indoktrinering. I tillæg til Information, 14. maj 1971.

1970 B

Roskilde eller Ålborg - en dokumentation. In Peter Wivel og Johs. Nymark (red.): Det politiske universitet. Studenterrådet ved Københavns Universitet.

Uddannelsens sociale funktion. In Nils Bredsdorff og Peter Wivel (red.): Uddannelse og politik. København: Fremad.

1969 B

Hvorfor enhedsskole og tilvalgssystem? Nogle kendsgerninger om den sociale skævhed i skolens udvælgelsesproces. DSF publikation nr. 2, marts 1969.